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1.
对安徽省师专体育专业办学条件的现状分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文对安徽省七所师范专科学校体育教育专业办学条件的现状进行分析研究,旨在改善教学环境,提高教学质量,培养合格的体育专业人才。  相似文献   
2.
本文结合体育教学的实践,总结了体育与美育的关系以及在体育教学中如何实施美育教育等。  相似文献   
3.
对安徽省31所高等学校的体育课程评估,就其现状进行分析与研究,旨在不断完善体育课程的基础建设水平,形成良好的教学环境,提高教学质量,促进高校体育课程建设的良性循环,进一步加强宏观指导和科学管理。  相似文献   
4.
本方案具体制定了高校体育课程诸多方面的指标体系、评估标准和方法。 1 评估指标体系的确定与量化本方案分为A、B、C、D四级指标,每项指标权重值均为1,如下表。各级指标按评估标准(本文省略)都量化为百分制计分,凡不能直接量化的指标,采用听、看、查、实地考  相似文献   
5.
根据《学校体育工作条例》的规定和要求,本文参照安徽省贯彻《学校体育工作条例》实施办法,并通过全省四所高校的检查评估经验,提出了具体的检查评估评分标准。同时,为使管理手段科学化、现代化、规范化方向发展,研制了计算机管理系统的框架设计。  相似文献   
6.
注意与观察是体育教学中不容忽视的学生心理活动,提高学生的注意力,培养他们的观察力,是取得良好教学效果的重要途径。注意力,人们把它比喻知识的窗户,一切知识的阳光都是从这个窗口射入人体大脑的,这种比喻是很有道理的,在体育教学中尤为重要,学生在课常上注意力集中,不仅能更快地学习和掌握运动技术,而且也可以避免发生伤害事故,注意力集中与否取决于以下几个因素:  相似文献   
7.
美学之花,在体育这个花圃里,是无所不在的,在运动员的心灵、仪态、语言、发型、服装和运动技巧中……,都包含着美的因素。随着科学技术的不断发展,体育与美的结合也发展到较为完美的阶段,形成了一门新兴的学科,称为“体育美学”,它与美学、哲学、文艺、心理学等学科紧密相联。笔者就体育美学谈些粗浅认识。  相似文献   
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