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1.
方万邦     
<正> 方万邦(1893~1969),福建闽候县人。1919年毕业于国立北平师范大学体育科。毕业后,历任山西太原第一师范学校、沈阳国立高等师范学校、湖南长沙兑泽中学及楚怡中学、福建协和大学、厦门集美学校体育教员。1926年赴美深造,入哥伦比亚大学教育学院,专攻体育,获体育学士、硕士学位。回国后,历任北平师范大学、安徽大学、国立中央大学体育教授。1936年任上海市立体育专科学校教务主任。1942年任四川江津国立师范专科学校校长。解放后,任华南师范学院(现华南师范大学)体育教授,1969年3月,因患心脏病逝世,终年七十六岁。  相似文献   
2.
本文认为,应把体育社会化作为一个社会过程来研究,提出体育社会化的实质.是指在一定的体育社会管理条件下社会成员参与体育活动成为体育人口的过程;而这个社会过程具有体育人格化、体育大众化和体育管理综合化的特征.  相似文献   
3.
体育社会学是一门新兴学科,是社会学和体育学相互渗透,彼此结合的产儿,既属社会学的分支学科,又属体育科学的分支学科,它是以社会学的理论与方法来研究体育的社会属性和社会过程的一门学问,也可说是研究人们体育行为与社会进化的关系的学科。体育社会学相当年轻,其发端较之社会学还迟一些。约在十九世纪末西方有些社会学家和心理学家触及体育领域,探讨体育的社会学问题。最早的研究是关于游戏的研究。到本世纪初,西  相似文献   
4.
(一)体育人口的界定。体育人口是指以增强体质为宗旨而又经常、直接参与运动的人的总称。具体是指参与身体锻炼,从事运动训练以及与体育事业有关的亲身运动的人。其核心是参与运动。目前量化标准暂为每周锻炼三次,每次不少于30分钟。(二)体育人口的社会分层。运用社会学分层的理论与方法对体育人口进行社会分层,有助于了解体育人口的阶级构成及其开展体育活动的状况,调剂体育人员各阶层的关系,促进体育人口的流动,推动体育人口的体育活动。根据抽样调查,试图从性别、收入、文化、产业等方面对体育人口进行社会分层。分析结果表明,现有体育人口男性多于女性,高收入者多于低收入者,中文化者多于高、低文化者,第二产业者多于第一产业者。(三)体育人口的社会流动。体育人才的流动是体育人口中精英部分的流动,其有无流动和合理与否对发展体育事业有重要影响。开放改革后,我国体育人才流动出现“外流多,内流少”的现象。究其原因是体育人才收入低,体育管理体制有弊端,政治思想工作失误。改变这种状况的对策是:树立正确的体育人才流动意识,强化体育人才的思想政治工作,提高体育人才的经济待遇,加强对体育人才流动的管理,试行竞技体育俱乐部制。  相似文献   
5.
本文简述了市场经济体制对体育领域书发生深远的影响。指出体育必须适应市场经济的变革,转变原来的计划经济体制下的体育发展模式。作者根据当前市场经济发展的形势,从体育社会学的视角,提出了急需研究的体育培养市场人格、发展体育公共关系、促进体育人才流动、培养体育市场四个研究课题,供中国社会学会体育社会学专业委员会制定研究计划时参考。  相似文献   
6.
体育社会化是指在一定社会管理条件下,社会成员参与体育活动,成为体育人口的社会过程。一定的社会管理条件是指社会对体育的组织、监察、检查、控制与调节。社会成员参与体育活动是社会化的主体运动和症结所在,力求人人认识、理解和参与体育。体育人口是指经常参与体育活动或从事体育实践的人的总称。  相似文献   
7.
当代广东各项运动技术水平迅速提高,取得了历史性的突破。第五届全运会跃居金牌第一,第六届全运会获金牌、总分第一,在亚运会中所获得的奖牌越来越多,对国家的贡献也越来越大。广东体育的持续发展,得益于广东的改革开放政策,也是广东省体委坚持“两  相似文献   
8.
体育人口浅论   总被引:3,自引:0,他引:3  
本文运用体育社会学的理论与方法,界定体育人口的涵义,试析体育人口的社会分层,并针对我国体育人才外流多内流少的现状提出对策,同时阐述了对体育人口进行深入研究的积极意义.  相似文献   
9.
1952年6月20日至6月24日,中华全国体育总会第二届代表大会在北京举行.会前的筹备期间,大会秘书组写信,请毛泽东同志为大会题词,毛泽东同志看后,欣然命笔,于6月10日书写了“发展体育运动,增强人民体质”的著名题词,前后不到4天.这充分说明了毛泽东同志对体育事业的高度重视和无比关怀.毛泽东同志“发展体育运动,增强人民体质”的题词,是社会主义体育本质属性的高度概括,是毛泽东体育思想的核心.其内涵丰富,含义精深.坚持和发展题词的精神,对发展我国社会主义体育事业具有伟大的历史意义和现实意义.  相似文献   
10.
方万邦(1893~1969),福建闽侯县人。毕生从事体育教育事业。1919年毕业于国立北平师范大学体育科,毕业后曾任山西太原第一师范学校体育教员兼童子军教练、沈阳国立高等师范学校、长沙兑泽中学及楚怡中学.福建协和大学、厦门集美学校体育教员。1926年赴美留学,入哥仑比亚大学教育学院,专攻体育,获得体育学士、体育硕士学位。回国后,先后任北平师范大学体育教授、安徽大学体育主任兼体育教授、国立中央大学教授。1936年任上海市立体育专科学校教务主任。抗日  相似文献   
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