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要注意大学生心理健康 总被引：1，自引：0，他引：1
要注意大学生心理健康●朱金婵近年来的许多调查表明,大学生的心理健康状况令人担忧。《人民日报》曾以《大中学生心理障碍应该引起社会重视》为题,报道了杭州市大中学生心理卫生问题调查结果：有心理卫生问题的初中生为１３７６％,高中生为１８７９％,而大学生为... 相似文献
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假动作的种类很多,利用球作假动作;利用眼睛的视线方向,面部表情,头的转动,臂的挥摆,腰肩的晃动,腿的跨步等都可以作各种各样的假动作。这些动作虚中有实,实中确虚,虚实相间,使对手在自己面前感到这个动作是真的,那个动作也是真的,使虚的动作起到实的作用,使假的加强真的威力,使动作实而不死,“虚中藏实”。持球队员的假动作 (一)眼睛和面部表情结合的假动作 相似文献
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(一) 在体育教学中,要把身体当作一个整体,身体美是有层次地贯通着身体的整体,体育是创造身体美的积极动力,而表现身体美的艺术品是照亮人们审美航道的灯塔。身体美要求身体线条美“匀称美”“姿势美”“强壮美”“肤色美”骨骼肌肉在内的肉体美和包括协调与匀称的美,骨骼上肌肉由美协调配合,匀称显示着身体美,我们在体育教学中,要使学生身体美,必须对他们进行审美教育,认识和了解的条件,在教材安排上和在体育锻炼中要防止单调,局部性运 相似文献
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体育教学中的反馈与评价探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
发挥教师主导作用和学生主体作用，是高校体育至关重要的中心环节。为此，作者从反馈和评价入手，通过实验探索发现，体育教学质量的优劣与反馈的时间、反馈的方式、反馈的评略等有很大关系，有反馈的教学有利于控制教学过程，有利于发挥师生两方面的作用，有利于提高教学质量。而教学评价则是实现反馈的重要手段，这是由教学评价的多种功能所决定的。 相似文献
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体育课堂教学评价指标体系中指标较多,为了更好地分配权重,充分利用所得到的信息,有效易行的办法是采用多层次模糊综合评判方法进行评判。 相似文献
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大学生心理健康体育模式的研究 总被引：6，自引：0，他引：6
在教育部新颁布的《体育与健康》课程标准中,明确提出"要突出学生学习的自主性,强调教师手段的多样性,注重教学效果评价的灵活性,要求教学方法有利于激发学生的运动热情,最终使学生养成终身体育的意识,促使学生在身体、心理和社会适应诸方面的健康、和谐、全面发展"。本文通过分析体育运动与心理健康的关系,提出了高校体育提高学生心理健康水平的理论框架和操作模式,以期起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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