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人教版高中课程标准实验教科书《体育与健康》选项教学内容研究 总被引：2，自引：0，他引：2
根据高中课程标准必修与选项教学相结合的课程理念，从不同角度论述了人教版教科书中选项教学内容的设计思想、选项原则、结构特点。 相似文献
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十年回顾与反思:体育与健康课程改革走在路上 总被引：1，自引：1，他引：0
<正>回顾我国体育与健康课程改革10年来的历程,笔者认为,大致分为两个阶段。一是从2001～2004年的"理念阐释期";二是从2004年至今的"实践探索期"。其间的相互融合、相互促进是事物发展的必然规律。在体育与 相似文献
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随着体育教学改革的进一步深入,对教学、课外活动,以及它们之间的关系进行了广泛深入的研究和探讨,在认识上存在着很大的差异。在涉及到课外体育活动这个课题中,有人提出开发体育“第二课堂”的问题,认为体育“第二课堂”是广义“第二课堂”的纵向分支,是指“体育课教学以外,有组织、有目的地发展学生体育能力,培养学生个性,并使学生养成终身热爱体育的态度的课外体育活动。”认为这是体育教学改革的趋势。也有人反对这种观点,认为体育“第二课堂”的提出毫无意义,掩盖了课内课外的差别,混淆了体育教学与课外体育活动的不同目的、任务和特点。那么,如何来正确理解和认识这些问题,本文拟就从课程论的角度来谈一些个人看法. 相似文献
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九年义务教育中小学足球教材体系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
陈珂琦 《课程.教材.教法》1995,(11)
九年义务教育中小学足球教材体系研究陈珂琦一、研究目的面向２１世纪，建立科学的教材体系是当前国内外体育课程研究的重要课题之一，也是近年来我国中小学体育理论与实践研究的重点问题。足球作为运动项目有其自身的文化特征和完整的科学体系。但是作为中小学体育教材内... 相似文献
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近十多年来,我国体育教学改革的春风吹遍了全国各地,出现了繁花似锦、百花争艳的可喜局面。但是,回过头来看看,还有很多值得思考的问题。本文拟从课程论、教学论的角度对学校体育教学改革的一些理论问题进行分析和探讨。一、什么是体育教学改革的“突破口” 相似文献
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《九年制义务教育全日制初级中学体育教学大纲(初审稿)》和《九年制义务教育全日制小学体育教学大纲(初审稿)》(以下简称《新大纲》),对于体育教学与课外体育活动的关系都做了规定。 如何明确学校体育、体育教学的目的任务,了解体育教学和课外体育活动的不同特点,更好地开展学校体育工作,贯彻《大纲》的精神,本文拟从下述几个方面进行介绍。 一、体育教学与课外体育活动相互配合共同完成学校体育的目的、任务 中小学教学是基础教育,其任务是为国家培养劳动后备力量,并为高一级学校输送合格的新生。要完成这一任务,就必须使学生在德、智、体、美诸方面都得到发展,为祖国的现代化建设培养合格的人才。 相似文献
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现代教育心理学理论在《体育与健康》教科书中的应用 总被引：5，自引：1，他引：4
现代教育心理学的发展，为体育教学观念的转变、教学目标体系的构建、教学内容的选择、教学方法的改革、教学评估的确立奠定了理论基础。新课程标准《体育与健康》教科书的研究与编写应反映现代教育心理学理论研究的最新成果，应用于教科书编写的具体内容之中。 相似文献