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高校严惩考试作弊时必须掌握适度的原则。这一原则首先应是“足度”和“不过度”的统一。再则是绝对性和相对性的统一。本文分别对“足度”与“不过度”、绝对性与相对性进行论述。 相似文献
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论高校严惩考试作弊适度原则的辩证法 总被引：1，自引：0，他引：1
于洪卫 《济宁师范专科学校学报》1999,20(6):64-66
高校严惩考试作弊的适度原则首先表现为“足度”和“不过度”的统一。“足度”的具体要求是：１．对作弊的处罚应能对作弊现象起到有效的遏制作用；２．对作弊的处罚应能对大多数学学生起到警示作用。“不过度”的要求是，对作弊的处罚应适当留有出路。其次表现为绝对性和相对性的统一。绝对性是指对作弊的处罚要适度这一具是无条件的。相对性是指对作弊的处罚程度可因考风状况和效果的不同而有所不同。 相似文献
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案例分析比赛作为高校专业教育的一项重要课外学术活动,我国最早出现于20世纪90年代。此项活动最初只是在某些高校内部进行,后来逐渐发展为校际比赛和全国性比赛,有的还进一步发展为国际比赛。与此同时,我国一些高校的代表队还应邀参加了一些国际著名赛事,并取得了优异的成绩。这一活动有助于培养学生服务社会的思想品质、分析解决问题的能力和综合素质与创新能力以及表达沟通能力与团队协作精神等。 相似文献
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案例分析比赛是将案例分析教学法由课内延伸到课外,让学生以比赛的形式开展的案例分析学术活动。它有着不同于课内案例分析教学活动的特点。其在应用型人才培养中的作用主要在于,有助于培养学生关注现实服务社会的思想品质与精神风貌、分析与解决实际问题的能力、综合素质与创新能力以及表达沟通能力与团队协作精神等。 相似文献
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本文主要阐述了输配电线路架施工的勘测定位、电杆组装与立杆、拉线施工与放线施工、导线连接与固定导线、竣工验收等工序及方法。 相似文献
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于洪卫 《济宁师范专科学校学报》1994,(4)
马克思主义哲学的价值基础和功能于洪卫长期以来，不少人因存在学哲学无用的模糊认识，严重影响了其学习马克思主义哲学的积极性和主动性。其结果是，既影响了马克思主义哲学指导作用的充分发挥，也影响了人们提高自己改造和利用客观世界的自觉程度和实际效益。而要改变这... 相似文献
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新课程倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，引导学生主动参与、勤于动手，培养学生分析解决问题的能力、价值判断能力、以及参与能力和社会实践能力。因而,思想品德课教学中,师要体现“以学生终身发展为本”的教学理念，积极引导学生自主学习，探究发现，合作交流，从而拓展学生学习知识的渠道．拓展学生能力发展的空间。 相似文献
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于洪卫 《中国石油大学胜利学院学报》2000,14(2):56-57
高校处罚考试作弊时必须掌握适度的原则.这一原则主要体现在以下方面(一)对作弊的惩处应能有效地遏 制作弊现象;(二)对作弊的惩处应能对大多数学生起到警示作用;(三)对作弊的惩处应适当留有出路.前两方面表现为"足度",后一方面表现为"不过度".这一原则不是绝对的而是相对的. 相似文献