从参评作品看广播文艺节目创作     

吴传芳 《东南传播》2006,(11)

笔者是一名县级广播电台工作者,刚参加过今年广播文艺节目评奖会,聆听了全省各地的参评节目后感触颇多,结合自己实际工作体会,就广播文艺节目创作谈一些感受,与广播界的同仁们共同探讨如何搞好广播文艺节目的创作。一、讲究选题对做好一组广播文艺节目来说,选题是基础,它决定节  相似文献   

提高武术教师素质的对策研究     

周伟  吴传芳  崔朋涛 《搏击·武术科学》2007,4(5):72-73

随着体育教学改革的深入,传统的武术教学方式已不适应现代教学的步伐。高等体育院校作为中学体育师资的“工作母机”,原有的教学模式受到了严峻的考验。为此,本文就武术教师的思想素质、业务素质及丰富的知识结构全面提高进行了研究。从而为进一步提高武术教学质量提供一个崭新的视角。  相似文献   

今天,我们怎样理解词语     

吴传芳 《教学随笔》2013,(22):133

语文教学中准确地理解词语的意思,掌握一些最基本的理解词语的方法,将有助于学生加深对语言的理解,帮助学生深入理解课文内容,提高他们理解和运用语言的能力,也是提高学生语文素养的重要内容。那么今天,我们怎样来理解词语呢?  相似文献   

广播新闻“故事化”运用问题初探     

吴传芳 《东南传播》2013,(7):79-80

在广播新闻的创作实践过程中,如何克服广播媒介的线性传播、转瞬即逝的不足,使传播内容给受众留下深刻印象,是值得广大广播新闻从业人员关注的话题之一。笔者结合自身广播新闻采编实践经验,从新闻写作的真实性、亲和力、想象力等几个方面,论述广播新闻"故事化"运用对于增强广播新闻宣传的意义。  相似文献   

高校课程网站建设现状及对策分析     

吴传芳  袁智诚  吴俊  赵云 《教育教学论坛》2015,(6):178-179

随着现代化教育的推进,为了拓展传统课堂,建立资源共享,培养学生的独立能力及素质,加强师生之间的互动,使课程教学内容与教学活动完整呈现,各个高校积极建立了课程中心。如何将课程网站建设为实用的、学生喜的网站成了当务之急。本文对课程网站普遍存在的一些现状做出分析,并对对如何建设课程网站进行了探讨,希望为课程网站的建设出谋划策。  相似文献   

抓住“语言”这个牛鼻子——新课标学习与实践     

吴传芳  徐艳 《教学随笔》2014,(6):47+25

新修订的《语文课程标准》提出:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。这一课程定位突出了语文课程的独当之任是要实现学生的"言语习得"。因此,在阅读教学中,我们不仅要关注文体的特点,更要在品味文字的同时揣摩作者的表达方式,并引导学生在语言实践中理解文本内容、体悟表达方式,以提升学生的语文素养。  相似文献