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由于评价指标间常存在关联,本文提出了一种基于关联的层次评价方法.该方法通过λ模糊测度对指标和指标集的重要程度建模,通过判断矩阵求解评价指标的Shapley值,通过Marichal熵求解指标和指标集的重要程度,通过Choquet积分自下而上计算方案的综合评价值.该方法仅需决策者提供评价指标Shapley值的评断矩阵,在实际中可操作性强.文章最后通过对B2C电子商务网站的评价验证了方法的合理性和有效性,并证明了指标间相互独立的评价问题是指标间存在关联评价问题的特例,同样可以采用本文所提出的方法加以解决. 相似文献
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关于我国煤电产业布局重构的战略思考 总被引:1,自引:1,他引:0
我国电力供应缺乏稳定性,究其深层次原因是,煤炭产业布局存在生产地和消费地的逆向分布.从效率、运力、环境容量、水资源承载能力、经营成本等多个视角,分析了具有资源存量优势的煤炭富集地能源输出结构的转变所具有的可行性,认为这将根本上改变传统的煤电产业地理布局.在产业政策选择上,煤炭富集地应大力发展坑口电厂,加强电源点、输电通道和电网建设,通过输电为主,输煤为辅,确保国家能源安全. 相似文献
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资源型城市可持续发展水平评价——以黑龙江省大庆市为例 总被引:2,自引:0,他引:2
在资源型城市发展水平评价中,传统GDP方法没有考虑环境污染、资源损耗等因素,没有考虑可持续发展。本文尝试在可操作性和全面性前提下对绿色GDP和真实储蓄率评价方法进行改进,重点探讨固定资本折旧、资源变化和污染损失的计算,同时引入灰色关联分析方法,建立系统分析与模糊分析相结合的资源型城市可持续发展水平评价体系。用此评价体系本文对大庆市2003年-2007年城市可持续发展水平进行评价,结果发现:①从2003年到2007年,大庆市GDP年均增长12.8%,绿色GDP年均增长13.3%,真实储蓄年均增长15.7%,从数字上来看,绿色GDP比GDP要少近1/6,真实储蓄比绿色GDP略少;②2003年-2007年大庆市可持续发展能力不断提高,2007年灰色关联综合指数比2003年增长1.22倍,其中经济指标贡献最大,资源与环境指标其次,社会指标贡献最小。最后本文根据实证结果给出大庆市应积极鼓励非油产业发展、大力发展第三产业等可持续发展建议。 相似文献
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本文运用规模报酬可变的DEA模型测度2000-2007年中国省域科技创新效率并分析其收敛性和影响因素。研究发现:科技创新效率具周期性波动演化特点;东部省域科技创新效率高于中西部省域,西部省域科技创新效率提高快,赶上并超过了中部省域;西部省域科技创新效率具有绝对和条件收敛特征;全国和东中部省域科技创新效率条件收敛显著,绝对收敛特征不明显;考察期内工业结构、对外开放度、高等教育发展水平对科技创新效率具有正影响效应,而政府影响力具有负向作用。研究结果为国家及地区科技创新效率政策提供参考信息。 相似文献
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在全要素生产框架下,利用环境生产技术和有向距离函数构造了只要求降低二氧化碳排放的单一绩效指标和同时要求二氧化碳减少与经济产出扩张的综合绩效指标,并以我国主要工业省区为例,分析其二氧化碳排放绩效和减排潜力,研究表明:样本期间总体绩效偏低且有退化趋势,年均减少二氧化碳且增加经济产出的潜力在30%左右;潜在碳强度明显小于初始碳强度,且部分工业省区的排序在两种碳强度状态下将发生较大变动;此外,技术进步推动了生产前沿的向外移动。 相似文献
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中国三次产业经济增长与能源消费相互作用的动态特征 总被引:3,自引:0,他引:3
基于向量自回归模型、脉冲响应函数和预测方差分解法,对1980年~2006年中国经济增长与能源消费相互作用的动态特征进行系统分析, 并进一步探讨了相互冲击时各自的贡献率和重要程度。研究结果表明:①我国三次产业经济增长与能源消费之间不存在长期稳定的均衡关系,第一产业和第三产业能源消费对经济发展的累积效应是负的,不利于其快速发展,而且这两个产业经济增长对能源消费的正向影响作用不显著,第二产业经济发展和能源消费之间具有正向影响;②短期内,三次产业经济对自身冲击的贡献率保持在94%以上,能源消费对经济增长的贡献率并不高;③现阶段,我国在继续强调优化产业结构和能源消费结构,提高能源利用效率的同时,关键是建立和完善能源需求的安全保障体系,以合适的价格保证中国能源需求,减弱能源对经济增长的“瓶颈”作用。 相似文献
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在初步界定能源软科学内涵的基础上,本文探讨了能源软科学的学科定位和特点,给出了能源软科学10个主要研究领域的内容框架,对我国能源软科学的未来发展提出了一些政策建议。 相似文献
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高等教育质量的利益相关者动态分析 总被引:5,自引:0,他引:5
高等教育机构是一个利益相关者组织:政府、教师、学生、学生家长、用人单位等都是高等学校的利益相关者.随着社会环境的变化、市场经济的发展和高等教育规模的扩大,其中的利益格局发生了深刻的变化.根据米切尔的利益相关者动态分类模型,分析探讨各利益相关者在高等教育质量的改进过程中,角色类型的转换及其利益诉求的改变,以此为高等学校的管理者回应各利益主体不同的教育质量要求提供策略性建议. 相似文献