不用扬鞭自奋蹄--记报刊审读员张国宁     

文辉 《今传媒》2003,(1):79-80

坐在我对面的,是一位慈祥的老人,慈祥得像是身居佛门苦苦修炼的高僧。一张饱经风霜的脸上,镌刻着岁月留下的线条分明的印迹。  相似文献   

建构主义——革新传统教学的理论基础（二）     

何克抗 《小学自然教学》2004,(1):46-47

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百色市档案局住宿楼荣获广西第四届五好文明家庭“文明楼栋”称号     

黄国抗 《广西档案》2003,(4):44-44

近日，广西壮族自治区表彰第四届全区五好明家庭标兵户、五好明家庭先进协调组织以及学习型家庭、明楼栋。百色市档案局住宿楼获“明楼栋”称号，成为百色市唯一获此殊荣的楼栋，自治区27个“明楼栋”之一。  相似文献   

中超，甲A的借体还魂？     

文辉 《中国新闻周刊》2004,(17):70-70

有什么样的甲A，就有什么样的国奥；有什么样的甲A，就会有什么样的中超。这才是中国足球的真正悲哀。  相似文献   

当恐韩成为一种态度     

文辉 《中国新闻周刊》2004,(9):62-63

26年前，1978年亚运会，初露峥嵘的车范根平凡的一射，定格了韩国胜中国l：O的比分，也从此平步青云奔驰欧罗巴，闯出一条1988年登顶欧洲联盟杯的康庄大道。  相似文献   

儿童思维发展新论和语文教育改革（上）——对皮亚杰（J.Piaget）“儿童认知发展阶段论”的质疑     

何克抗 《中国基础教育》2004,(3):8-13

通过多年的教改试验探索，作者发现小学低年级学生的思维与语言能力在正确教育思考指导和网络教学环境支持下，有可能做到普遍大幅度提升。从而实现语文教育的跨越式发展。试验结果表明，六、七岁儿童的认知发展有可能大大超前。为此，作者对皮亚杰的“儿童认知发展阶段论”提出大胆质疑，并在此基础上，提出自己的“儿童思维发展新论”。  相似文献   

把脉中国教育资源建设   总被引：21，自引：1，他引：21  

何克抗 《中国远程教育(综合版)》2003,(8):16-20

随着网络计算机软硬件技术以及学习理论的发展,教育信息化建设整体逐步推进,这要求教育教学资源建设同步向前发展。至今,政府、学校或厂商都已在资源建设的实践探索中,取得了一定的成绩,同时也暴露出不少问题:资源建设的投入与产出不成比例,有效资源内容匮乏、资源库互操作缺乏相应规范等等。  相似文献   

关于建构主义的教育思想与哲学基础——对建构主义的反思   总被引：14，自引：0，他引：14  

何克抗 《基础教育参考》2004,(10)

本文对建构主义的教育思想和哲学基础,在进行认真反思的基础上提出了新的观点:建构主义的教育思想不应是“以学生为中心”,而应是“主导一主体相结合”;建构主义的认识论不应是主观主义,而应是主客观相统一。与此同时, 作者对于当前“是否还应将建构主义作为指导教育深化改革的主要理论基础?”这一热点问题,作了客观而冷静的分析。  相似文献   

教育信息化是实现义务教育优质、均衡发展的必由之路   总被引：1，自引：0，他引：1  

何克抗 《现代远程教育研究》2011,(4):16-21

经济的发展可以推动社会进步,但不能摆脱社会贫富不均、社会矛盾激化的困境。只有促进义务教育均衡发展,使社会全体成员都尽可能享受到优质教育才有可能解决这个问题。当前国内外义务教育均衡发展的理论与实践主要是从＂教育机会均等＂角度,通过加大资金投入改善办学条件、提高学科成绩测试标准并建立绩效责任机制、实施教育专项计划或重大工程等举措,实现教育的均衡发展。教育信息化的基本内涵和特性,使它在提升教育质量、实现义务教育均衡发展方面具有很大的潜在优越性,但要有信息化教学创新理论才能使这种优越性真正发挥出来。＂基础教育跨越式发展创新试验研究＂项目的10年实施经验证明,在信息化教学创新理论指引下,教育信息化确实可以提升薄弱校（特别是农村校）义务教育阶段各学科的教学质量与学生的综合素质,从而促进义务教育优质、均衡发展,使教育公平的目标落到实处。  相似文献   

对话艺术的杰作     

文辉 《运城学院学报》1991,(1)

美国当代进步黑人作家理查德·赖特,是三、四十年代左翼文学中所谓“抗议小说”的创始人之一,他的代表作品—长篇小说《土生子》被认为是美国黑人文学的一座里程碑,作家本人也一跃而成为当时最享声誉的黑人作家。赖特的中短篇小说也颇具特色,他的短篇小说《女仆》,就以其生动深沉的思想内涵,给读者留下了深刻的印象;特别是其匠心独运的艺术形式,又给人们以极大的艺术享受。 小说主人公黑人卡尔原是厨师,因饭馆倒闭而失业,不久其妻也被解雇。恰如雪上加霜,一家四口衣食无着,饥寒交迫。卡尔无奈男扮女装,冒着“犯法”的危险,去给白人戴维家当“女仆”。男主人  相似文献