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1.
图书馆是公民终身读书和继续教育的学校,每个人都有平等享有公共图书馆服务的权利,图书馆是构建阅读社会的基础,同时,阅读社会的建立需要每一位公民和每一个家庭的共同参与.在现在与未来的信息社会中,图书馆将通过各类阅读推广活动致力读者良好阅读行为的培养,让广大民众学会了解、存储、鉴别、加工、利用并管理信息的能力.图书馆特别是公共图书馆在阅读社会建设中发挥着重要的作用.  相似文献   
2.
高职院校已占据全国高等教育的半壁江山。指出国家教育部提出优质校建设目标,带来了高职教育新一轮的教育改革。高职图书馆作为高职院校的重要组成部分,应当主动利用机会,服从和服务于学校转型发展大局。文章基于高职院校环境及用户特性来打造自身特色,明确定位与职能,从4个方面提出了优质校建设背景下高职图书馆新型策略来实现转型升级。  相似文献   
3.
曹红玲 《教育与职业》2012,(36):144-145
文章阐述了高等职业技术院校加强计算机教学改革探索与实践的重要意义,分析了职业技术学院计算机课程教学特点,同时对当前高职院校计算机教学的现状、存在的问题进行了研究,以期对高职院校计算机教学改革与创新提供指导.  相似文献   
4.
围绕"工学结合"这条主线,高职院校图书馆开展信息资源建设与信息服务,是教学改革的必然要求.应明确高职院校图书馆信息资源建设和服务的原则,通过校企合作,围绕课程建设,面向行业整合资源,以就业为导向,构建高职院校图书馆信息资源建设和服务模式.  相似文献   
5.
永康市图书馆采取了"整合资源促发展,延伸服务树形象"的工作思路,寻找图书馆服务职能与某些政府部门服务职能的共同点,创建了科普中心,在开展阵地服务的同时通过科普推广服务网为基层科技人员服务,并在此过程中进行了资源整合,达到了互惠互补的目的.  相似文献   
6.
曹红玲 《今日科苑》2007,(16):286-286
本文针对高职高专程序设计类课程进行课程设计方面进行了一些教学改革的探索,特别是对课程设计的成绩评定给出了一种可行的方法,以提高高职高专程序设计类课程的教学质量。  相似文献   
7.
信息化教学方式方法从课前分析入手,以学习者为中心精心进行教学设计和开发教学资源,借助信息技术高效突破教学难点、突出教学重点,拓展教学时空,提高课程教学的效能.将信息技术元素有效注入教学组织实施过程中,解决了传统教学中教学资源可视性不强、教学互动与评价方式单一、学生学习自主性弱、兴趣不浓等问题,适应满足了当前学习者泛在、智能、多元、自主的学习需求.  相似文献   
8.
曹红玲 《成人教育》2012,32(10):84-85
近年来的研究和社会现实表明,中国在女性的职业教育方面已经取得了不小的成绩。但就教育层次而言,尚有许多问题,其中最明显的就是中国女性所接受的职业教育层次偏低,这就大大限制了女性的职业晋升空间。针对这一社会现状,研究者应关注提升中国女性职业教育层次的现实途径和可执行手段。  相似文献   
9.
“五位一体“模式很好地体现了高职院校的目标定位和办学特色,也为高职院校图书馆的建设提供了新的思路,而“拓展服务对象,建立以在校生为基点的辐射型服务群“、“疏通服务渠道,丰富个性化借阅方式“、“设置特色书柜,满足读者的特殊阅读需求“、“建立调查机制,保证图书的顺畅流通“、“完善智性休闲,保证读者良好的阅读心境“是体现其人性化服务的重要策略.  相似文献   
10.
教育信息化带来了教学模式、教学方法的变革,对高职院校实施学分制提出了新的要求。借助信息化技术,规范专业教学标准,进一步丰富课程资源、改革课程学习和考核方式,可以优化高职院校实施学分制教学管理的条件,实施学分制也更加可行。  相似文献   
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