保定：五帝时代的历史舞台     

王天峰 《保定师专学报》2011,(6):119-126

保定存在按特定顺序排列的太阳崇拜遗迹。古黄河的定期泛滥促进了农业的发展,催生了太阳崇拜的产生,使保定出现许多以天象命名的地名。以天象命名的古九州方位在保定及其周边区域,古冀州方位就在保定中部各县。这里是五帝的历史舞台,炎黄蚩尤三族的融合、古黄河的定期泛滥、尧舜的积极治理最终使一个空前发达的文明在这里产生。文明的广泛传播使这里成为中华各民族之源、文化之源、地名之源、古九州之源,保定也因此成为中华文明之源。  相似文献   

科学课要不要考试     

曾宝俊  姚强东  王天峰  田晓军  姚寿昌  高乃定  陆云端 《小学教学设计》2006,(17)

目前,教学评价正逐渐成为制约新课程改革的“瓶颈”,许多教学新理念在统考的指挥棒前黯然失色。科学课的评价也面临着同样的窘境。一方面,许多地区开始对科学课进行统考,并投入人力、物力,使得科学课教学呈现出勃勃生机。另一方面,科学课在更多的地区被列入考查课,以至于领导不重视,学生不重视,家长不重视,从而削弱了科学课教学的质量。本次论坛以一次辩论赛为载体,系统阐述了有关科学课评价的相关理论和实践。  相似文献   

科学实验记录的设计和使用     

姚强东  王天峰  田晓军  高乃定  曾宝俊 《小学教学设计》2006,(11)

让学生经历科学,体验科学,理解科学,一直是小学科学课程改革的主题。如果把探究这一主题看作一个面来理解的话,那么科学研究记录就是其中的一个点,它展示着学生在亲历科学的过程中所留下的印迹。我们来看看本期论坛中几位老师是如何看待这个问题的。  相似文献   

倾心尽力抓报道──武警8682部队领导关心报道工作二三事     

朱帆  夏训明  王天峰 《军事记者》1998,(12)

一次特殊的常委会“报道组准备买台摄像机,看看各位委员有什么意见。”这是部队长张新兴在常委会上的发言。报道组配摄像机,是该部落实报道工作“五个一”（一台摄像机、一架照相机、一部电话机、一辆自行车。一个暗室）工程的一个大头。如今最便宜的摄像机也得10000多元。部队在家底不厚实的情况下,依然把报道组购买摄像机放到了常委会上讨论。常委们一听说是配给报道组的,大家二话没说,都同意从家底里拿出经费购买摄像机。报道组从打报告到购买摄像机,不到5天就全部落实到位。就这样,一台松下牌M9000的摄像机就在报道组里安了家,…  相似文献   

唐叔虞始封地在保定唐县考     

王天峰 《保定学院学报》2013,(4)

晋唐叔虞始封地问题,在晋南与晋中之间长期聚讼不绝,这本身就说明它们各有难解之处。《觉公簋》的发现证明了晋和唐分明是两地。唐叔虞始封之唐在哪里？最早的晋地在哪里？唐地为何发生动乱？晋武侯为何自晋中南迁？晋南晋侯墓地为何没有叔虞墓？通过梳理唐、晋的由来,及由唐到晋阳再到曲沃的迁徙,上述问题将得到初步解答。  相似文献   

非函数问题的函数解法     

王天峰 《福建中学数学》2010,(2):44-45

函数思想,就是用运动变化的观点,分析和研究具体问题中的数量关系,建立函数关系,运用函数的知识,使问题获解．对于非函数问题,有时候通过构造函数转化为函数问题研究,往往起到事半功倍之效．  相似文献   

“我爱……”     

翟耀  王天峰 《军事记者》1997,(6)

题目写得甜蜜蜜，其实是他太痴迷。痴迷谁？新闻：谁痴迷？两杠三星的长垣县人武部政委赵丙元。读者您说说，他一个人武部政委，抓抓民兵、抓抓征兵就行了，可他倒好，常“大言不惭”地说：“工作出报道，报道促工作”。一套一套的，没治了。２７年前，他还不够应征的年龄，就抱着一大堆批满“优秀”的作文本死磨硬缠着接兵干部，扬言“要到部队长才干”，非要人家收他到军营。当时的接兵干部看这“小孩”字写得不错，文章也“马马虎虎”，条件一松，他成了一名名副其实的“嘎子兵”。看接兵干部对他挺“感冒”，这小孩干脆显山露水，当面背…  相似文献   

不经一番冲浪苦，哪能一帆风顺来     

胡海涛  ;王天峰 《科学课》2014,(5):101-103

我理解的科学课堂是一片大海,学生则是一叶扁舟,老师应当带领学生在风浪中破浪前行。我以和孩子聊天的方式拉开了《小帆船》这节课的序幕。 师：同学们,我们首先仔细看一段视频,看完之后,老师还有问题问大家。 （播放帆船竞技视频。）  相似文献   

核心价值观教育,必须“三进”     

张建功  郝丽芳  牛仲江  王天峰 《河北教育》2014,(5)

正策划人语:"核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。"习近平总书记的这一论述,明确了培育和践行社会主义核心价值观是增强国家文化软实力的根本要求。中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出,"把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程","推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑"。在日常教育教学工作中,如何保证"三进"?怎样让每一名学生切实理解、接受社会主义核心价值观,并将其融入自己的生命和灵魂之中?本刊特邀几位嘉宾就此进行探讨。  相似文献   

结构动力学原理演示结构模型开发及测试     

张境洁  郭东方  王天峰  易亚敏  宋研  毛晨曦 《中国现代教育装备》2009,(9):37-39

本文介绍了一种新型结构动力学原理演示结构模型教具的开发,该模型教具可作为土木工程专业本科生、研究生学习结构力学、结构动力学课程的辅助教学工具,生动演示工程结构动力特性,帮助学生理解动力学的抽象原理。  相似文献