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宗卫和 《中国科教创新导刊》2010,(25):119-120
西方传统美术以"写实性"为核心的理念及其"明暗素描+色彩"的主要表现手法,被我国高校美术专业普遍视为教学定规;西方现代美术,则普遍强调作者主观的"意念性"与"抽象性"。然而,这两种体系在我国高师学前教育专业教学中都未能收到良好效果。本文拟从既有体系出发,探寻高师学前教育专业美术教育之捷径所在。 相似文献
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