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《玻璃工艺学》是硅酸盐工艺专业玻璃专业方向的一门重要的专业课。但是长期以来,《玻璃工艺学》都是沿用本科院校的教材,本科教材大多重视学科的系统性和完整性,内容繁多,而且有些理论偏深、偏多,多数内容注重实际不够,理论与生产实际相脱节。这与国家教委所要求“专科教学要突出理论知识的应用和实践动手能力的培养,专业课要加强针对性与实用性“的目标是不相适应的。我校自1993年硅酸盐工艺专业被国家教委列为教改试点专业以来,为了达到上述目标,进行了一系列的教学改革。其中教材建设就是个重要的方面。作者长期从事《玻璃工艺学》教学工作,在教材建设中,我们对课程的体系与内容进行了大胆的探索和改革,现就以下几个问题浅谈一些体会。 相似文献
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采用流变学的小振幅振荡动态分析法测量了普通水泥、高铝水泥、纯铝酸钙水泥的动态时间谱,从各种水泥的动态时间谱上求出它们的初疑时间分别为179min、60min、143min,与国标测定的结果基本吻合。 相似文献
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我国水泥实行新的强度检验标准(ISO679)后，强度的检验方法发生了相应的变化 ，在实际生产中表现为水泥的实物强度普遍降低，产生的原因是多方面的。为适应新的强度 检验标准，水泥性能实验室必须开展对水泥的颗粒级配、形貌等进行分析，为提高水泥质量 提供可靠的技术措施。 相似文献
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用DTA、XRD、SEM等手段研究了Bi_(0.7)Pb_(0.3)Sr Ca Cu_x O_y(x=1.6,1.8,2.0,2.2,2.4)系统微晶玻璃的品化过程、晶相组成和晶体形貌,详细讨论了CuO对该系统高Tc超导相2223、2212形成以及对超导性能的影响.研究结果表明,CuO含量增加有利于超导相的形成,且随着CuO含量增加,在CuO=2.0mol附近,该系统超导性能呈现最佳值. 相似文献
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用熔体淬冷法制备了Tco=94K的Bi_(0.7)Pb_(0.3)SrCaCu_2O_y高Tc微晶玻璃超导体。利用DTA、XRD、SEM等方法详细研究了该系统的晶化过程、晶相组成和晶体形貌。认为微晶玻璃超导体的主晶相为高Tc2223相和低Tc2212相的混合相组成,其Tco决定于高Tc2223相的体积比,而高Tc相的形成受到系统中非超导相的数量以及杂质Al_2O_3的影响。 相似文献
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随着我国市场经济管理体制的成熟,企业逐渐向集约化和大型化转型,对专业人才在工程实践能力方面提出新的要求,根据这一变化,作者提出了无机非金属材料专业在师资建设、教学内容和科技研究等方面进行深化教改的设想. 相似文献
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采用沉淀法合成了纳米Co3O4前驱体,用DTA、XRD等手段对前驱体的分解过程进行了研究.结果表明前驱体是无定形沉淀物.随着温度的升高,前驱体先脱去自由水和吸附水,在321℃下分解为Co3O4在920℃下转变为CoO粉体. 相似文献
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高等职业教育中职业道德教育刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述了高等职业教育中职业道德教育的地位、作用、内容和开展职业道德教育的重要性，指出对高职高专学生开展职业道德教育有利于提高学生道德修养，树立爱国、敬业、诚实、守信的良好道德风尚，有利于精神文明、政治文明和物质文明建设。 相似文献
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Bi(Pb)-Sr-Ca-Cu-O系玻璃晶化过程用DTA方法进行研究和分析,求出该系统的Tg、Tx、Tm等性能参数。实验结果表明该系统为均匀成核,整体晶化,通过计算得出各晶相的活化能。 相似文献
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本研究以粘土和矾土为原料以蓝晶石为膨胀剂,制备了微膨胀高温型Al2O3-SiO2系耐火泥浆。用402ES—3型膨胀仪测得该耐火泥浆在1100～1350℃范围内膨胀系数a在0.51～1.67 ×10(-6)/℃。 相似文献
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