社区护理高职生专业思想调查与对策研究     

吴丽荣  吕俊峰  朱芬芬 《教育与职业》2010,(11)

我国社区护理教育起步较晚,社会普遍对社区护理认识不足,从而影响学生对专业的认同感和自信心.文章采取问卷法对苏州卫生职业技术学院高职社区护理专业2009级新生思想进行调查,并对调查结果进行分析,旨在及时了解专业新生进校后的思想状况,从而有的放矢地开展教学工作.  相似文献   

“角色扮演考核法”在《内科护理学》教学中的研究     

沈思媚  赵晓华  朱芬芬  鲁慧  雷洁  濮丽萍 《中国科教创新导刊》2012,(4):54-55

目的探讨"小组合作角色扮演教学法"在《内科护理学》实践教学中的应用研究。方法将我院2 0 0 9级高职护理专业4个班200名学生,随机分为实验组和对照组,每组各100名,在《内科护理学》单元理论课程结束后,实验组在护理实训中心开展小组合作角色扮演实践教学并进行观察、分析、评价。对照组仍按照传统实验教学模式。结果"小组合作角色扮演"模式与传统教学模式相比能提高学生学习的兴趣,调动学习自觉性,培养合作意识、提高学习效率和效果,培养护生独立解决临床实际问题的能力和对病人的身心整体护理能力,有统计学意义(P<0.0 5)。结论"小组合作角色扮演教学法"是培养高职护生合作精神、独立分析、解决问题及创新思维能力,是提高护生护理执业能力的有效方法。  相似文献