“水利专业英语”课程教学改革的探索与实践     

李然然  刘东  邢贞相 《教育教学论坛》2020,(6):188-190

针对“水利专业英语”教学中存在的学生重视度不高,传统英语教学模式效果不显著、评价方式单一及师资力量薄弱等问题,以“学生主体,做学结合,教学相长”的教育教学理念为指导,集现代教学技术、知识传授和趣味性考核于一体,采用Mini-talk演讲模式考核学生专业英语综合的“听、说、读、写、译”能力。经过四轮的教学实践,不仅提高了教学质量,还提升了教师素养,实现了教学相长,Mini-talk演讲考核模式可推广至其他学科的专业英语课堂教学中。  相似文献   

浅析山西民间器乐及其现状和创新发展     

李然然  韩再红 《黄河之声(科教创新)》2020,(11):14-15

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应用型高校课堂积极教学法的教学改革探讨 ——以数字媒体艺术专业为例     

李然然 《科技风》2022,(8):102-104

地方大学走建设应用型大学道路,可以增强地方高校服务区域经济社会发展的能力.培养具备较强社会适应能力和竞争能力应用型人才符合我国经济发展趋势,因而应用型高校的课堂教学影响深远.而如何使应用型高校课堂最大限度地发挥其主阵地的作用,使得教师与学生教学相长,培养师生共同成就感和幸福感,在此目的上采用改良版头脑风暴、小组讨论、学...  相似文献