教师参与校本教研动力反思     

罗槐  张茂芳 《现代教育科学》2009,(1):42-42

学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。班级管理工作的好坏,直接反映了一个学校的管理水平。班主任作为班级的直接管理者,对班级管理工作的成绩败起到不容疑的作用。同时,班主任必须清醒地认识到,学生作为班级的重要组成元素,在班级管理中起到班主任和各科任教师无法替代的作用。多年来的班主任工作经验告诉我,要想创一个优秀的班集体,具体做好以下工作：  相似文献   

领导同志：请对部下“慎言”“偏激”     

罗槐 《吉林教育》2006,(1):72-72

在工作和生活中，“部下”与有关领导谈心是一种非常正常的干群思想交流形式。这种谈心常常是一种推心置腹的心灵沟通，既能使基层同志了解有关领导对某些问题的观点而佐证自己的观点，同时还可能得到领导同志的悉心指导和帮助；另一方面也能使领导同志及时了解产生干群众中的工作问题，有些问题可能很重要但尚未引起领导高度关注的问题。因此，每逢遇到这样的情况，一个具有良好工作素养的领导同志多数会在虚心听取基层同志完全表达完他们的意见以后，或者本着实事求是的原则，诚恳接受群众的正确意见改正自己工作中的某些方面的不足，或者在保护群众反映问题的积极性的原则前提下，辩证地指出群众所反映的意见中存在着的不足甚至是错误的地方。经验告诉我们，这样的领导才能得到群众的拥护和信任，才能在今后的领导工作中及时掌握群众的思想动态，避免在工作中少犯错误或不犯错误。  相似文献   

观察蛔虫卵的实验     

罗槐 《教学仪器与实验》1992,(4)

初三生理卫生教材最后一个实验是以蛔虫卵为例观察病原体。这个实验的设计是采取粪便作观察材料,因此存在二方面弊端,一是很多学生因怕赃,实验课秩序不好,实验态度亦不很认真;二是粪便中微生物种  相似文献   

中小学教师合作学习教学课堂观察分析报告——以通化县中小学教师课堂教学为例     

罗槐 《中小学教师培训》2014,(12):15-18

通过课堂观察,收集中小学教师在合作学习课堂教学过程中的相关信息,以此为基础,统计分析不同群体教师在组织合作学习教学过程中表现出的共性问题及其原因,并提出相应的四点教学建议。  相似文献   

中小学合作学习教学的几个常见问题及建议     

罗槐 《北京教育学院学报》2015,29(2):80-84

中小学教师已经普遍接受和认同了合作学习的教学方式,但由于理论认识的局限和理解不到位,在教学实践中还存在着缺乏合作学习的教学目标、小组编排方式单调、与小组讨论混淆等问题。因此,教师应提升对合作学习理论的认识,按照合作学习教学要求制定教学目标,丰富合作学习教学活动,在课程视野下系统探索合作学习技能教学。  相似文献   

中小学合作学习教学存在的问题及对策     

罗槐 《政治课教学》2014,(11):30-32

2013年9月至2014年5月,我们课题组面向我县及邻近的粤、月两县的21所中小学任课教师开展了课堂观察和问卷调查活动：《通化县中小学校本教研工作情况的问卷调查》（抽样调查了通化县8所学校120名教师）、《中小学教师合作学习教学情况问卷调查》（在三县发放抽样问卷464份,回收458份）、《通化县中小学教师合作学习教学课堂观察》（观察对象为通化县21所中小学校的57名优秀教师的57节课堂教学）、《农村中小学生合作技能运用情况问卷调查》（在三个县抽样调查了21所学校105个班级1078名学生）、《中小学教师同伴互助情况问卷调查》（在三县抽样调查了20所中小学457名教师）。  相似文献