自主作文的策略探索     

钱玫瑰 《教育研究与实验》2006,(12)

作文教学向来是语文教学的重点和难点。作文难,一难在不知从何出下手,二难在无话可说,三难在词不达意,找不到合适的语言表达。正因为有着这“三难”,诸多学生往往谈作文色变,为完成作文任务而作文,因而作出来的文难免存在主题不突出,思路不清,语言平淡无味,毫无独特的思想、情感和个性特点,缺少文章应有的灵性和活力。但同时,我们在教学中也发现,学生常常有表达的欲望和冲动,不少同学能做到持之以恒地写日记。如何解决学生作文难的状况,怎样让学生保持写作的热情,把写作当作一种需求,一种心灵的释放,一种轻松的述说,便是我们作文教学亟待解…  相似文献   

引领小学生关注文本语言的探索和思考     

钱玫瑰 《小学语文》2009,(11):19-21

文本语言承载着思想、文化、情感和各类知识,小学生学习文本的过程,既是语言的习得过程,也是语言的学习过程。前者是指一个人无意识地掌握一种语言的过程,后者却是有意识地学习并掌握一种语言的过程。汉语是一种表意文字,我们的语文教学过程就是在无意识和有意识地发展学生的语言能力,  相似文献   

自主作文的策略探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

钱玫瑰 《新课程研究》2006,(12):26-28

作文教学向来是语文教学的重点和难点。作文难，一难在不知从何出下手，二难在无话可说，三难在词不达意，找不到合适的语言表达。正因为有着这“三难”，诸多学生往往谈作文色变，为完成作文任务而作文，因而作出来的文难免存在主题不突出，思路不清，语言平淡无味，毫无独特的思想、情感和个性特点，缺少文章应有的灵性和活力。但同时，我们在教学中也发现，学生常常有表达的欲望和冲动，不少同学能做到持之以恒地写日记。如何解决学生作文难的状况，怎样让学生保持写作的热情，把写作当作一种需求，一种心灵的释放，一种轻松的述说，便是我们作文教学亟待解决的问题。  相似文献