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终身教育、继续教育和远程教育 总被引：9，自引：0，他引：9
世界多极化、经济全球化使得以经济实力、科技实力、国防实力和民族凝聚力为基础的综合国力的竞争日趋激烈。而国际间综合国力的竞争，归根结底是科技和人才数量和质量的竞争。正如１９９９年１１月３０日世界银行发表的《２１世纪中国教育战略目标》报告中指出：“２１世纪的标志是科技的迅速变化、经济开放与竞争和以知识为基础的产业，在这一环境下，稳定的国家加上受到良好教育和健康的人民，将使高速进步成为现实。”一、建设终身学习社会成为世界教育改革和发展的共同趋势自从１９６５年法国教育学家保罗·郎格朗在联合国教科文组织成… 相似文献
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吴晋南 《中小学作文教学(小学版)》2011,(15)
文言文载负着璀璨的华夏文明,是先人留给我们的一份珍贵遗产。但较长时期以来,文言文教学却不尽如人意。本文从以趣激效的角度提出四个方法激发学生的兴趣,从而提高文言文教学的有效性。 相似文献
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朗读是培养听读能力的最重要的教学形式,是提高语感的重要途径,对于培养学生审美感知能力,也具有举足轻 重的作用。 朗读是审美感知的桥梁。语文审美感知来源于大脑对作品由表及里的认识、理解和体味。朗读时,眼睛所感知的文字,耳朵听到的声音,口耳相传,目视口诵,传达到人的中枢神经,增加了传入大脑皮层的刺激渠道,大大强化了对审美对象——课文的理解。由此,心通其情,意会其理,在朗读的动态思维中,调动学生所有的感觉器官的参与,对被感知的对象形成立体思维,把无声语言转化为更能表情达意的有声语言。朗读成了感受美、体味美的有效途径。教师声情并 相似文献
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我是一名“大龄留学生”。1986年,我38岁,辞去公职,自费到美国纽约市立大学攻读研究生学位。在美国学习期间,我参加中国驻纽约领馆教育部门组织的每次活动。我还保持与学校的联系,汇报学习情况。1994年,北京理工大学评我为副教授。1995年年底,我辞去美国霍普金斯大学博士后研究员的工作,离开正在美国上大二的女儿傅悦,被引进回国,至今任教于北京理工大学。 相似文献
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陈晋南 《中国远程教育(综合版)》2012,(2)
国家间的竞争归根结底是科技和人才等综合国力的竞争,其实质是人才资源开发水平的竞争.目前,我国正处于加快经济发展方式转变的深刻变革的攻坚阶段,迫切需要教育为经济社会提供更有力的人才支撑、智力支持和科技贡献.我国科技人才的数量和整体水平远不能适应国家经济社会发展的需要.正如《国家中长期人才发展规划纲要》中指出:"当前我国人才发展的总体水平同世界先进国家相比仍存在较大差距,与我国经济社会发展需要相比还有许多不适应的地方,主要是高层次创新型人才匮乏,人才创新创业能力不强,人才结构和布局不尽合理,人才发展体制机制障碍尚未消除,人才资源开发投入不足,等等. 相似文献
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社会变革中的国际及国内成人高等教育 总被引：1，自引：0，他引：1
文章第一部分从全球社会变革中的成人教育政治和政策,加强校企合作为企业培养高层次的人才,现代化信息网络教学手段促进了成人和终身教育的发展,国际成人高等教育的质量观等四个方面介绍了国际成人高等教育改革与发展。第二部分从加快教育立法的步伐为成人教育的发展提供法律保障,加强与企业的合作,加快成人高等教育改革的步伐,以及发展成人高等教育新的增长点等几方面研讨了我国高等学校成人教育的改革和发展。 相似文献
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构建有效课堂是新课程改革的关键。新课标下如何构建有效课堂,已成为很多教师研究的核心。问题教学是构建有效课堂的关键点,对课堂提问要从发掘问题、设计问题和回答的评价等方面进行把握。 相似文献
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