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随着新一轮课程改革如火如荼地展开,人们对综合课程的理论和实践也取得了阶段性进展.被传统列为分科课程的语文学科也在课程综合化趋势的浪潮中经受着荡涤和洗礼.虽然语文尚未变为地道的综合课程,但它本身所蕴含的巨大的综合性,使我们不得不考虑采用与其他课程所不同的策略和方法来实施语文教学.最新颁布的全日制义务教育语文课程标准,反复强调要"正确把握语文教育的特点","在教学中努力体现语文的实践性和综合性","积极提倡语文综合性学习".摆在广大语文教师面前的一个新课题就是要研究在新课程语文教学中如何体现语文的综合性,怎样实施语文综合性学习.笔者仅从以下三个方面对此作一些探讨. 相似文献
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基础教育课程改革之花孕育出的累累硕果生成了新的一代,“语文综合性学习”与“语文综合实践活动”就是这新生代中的一对孪生子。由于出自出一母体——语文,它们在很多方面都具有惊人的相似之处,都同显最重要的综合性特征,且在很多时候或很多场合下都是以融为一体的方式呈现的,因而一般都把它们等问起来,认为指的是同一回事,只是名称的不间。 相似文献
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