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1.
一些可燃气体在空气中的爆炸界限万新军一种可燃气体或蒸气在空气中的爆炸界限,是指这种气体或蒸气与空气的混合物能发生爆炸的浓度范围。在此范围内,遇到明火就会爆炸。一般用可燃气体或蒸气在上述混合物中的体积百分比表示。了解和掌握各种可燃气体在空气中的爆炸界限...  相似文献   
2.
有机化学课试行渗透教学法的尝试   总被引:2,自引:0,他引:2  
提出在有机化学教学中试行“渗透教学法”,旨在优化课堂教学,拓宽学生的知识面,提高学生的整体素质。  相似文献   
3.
地方本科高校转型发展既是经济发展方式转变、产业结构转型升级的迫切要求,是解决新增劳动力就业结构性矛盾的紧迫要求,也是贯彻落实国务院关于加快发展现代职业教育部署,加快教育综合改革、建设现代教育体系的重大举措。巢湖学院化生学院通过专业转型、师资转型、课程设置转型、校企共商人才培养方案和深化产学研合作等实践,探索出一条地方高校二级院系转型发展、创办应用技术型院系的办学之路。  相似文献   
4.
富营养化水体中微囊藻毒素的降解方法研究进展   总被引:1,自引:0,他引:1  
微囊藻毒素(Microcystins,MCs)为富营养化水体中最常见的藻类毒素,其在饮用水中的存在可以导致人类癌症,因此对人们的健康构成了严重威胁。本文介绍了微囊藻毒素的结构和理化性质,综合比较了目前微囊藻毒素的各种降解方法,包括物理法、化学法和生物法等,同时讨论了微囊藻毒素降解最新的研究进展。  相似文献   
5.
用TiO2光催化氧化将巢湖水体中各种化合物含的氮转化为硝酸盐后用分光光度法进行定量测定,同时研究了各种光催化氧化反应条件对氮的降解率影响.结果表明该法的线性范围为0.00-0.35mg/L,检出限为2.55×10-3mg/L.  相似文献   
6.
采用微波消解-等离子体发射光谱法(ICP-AES)同时测定巢湖水体中的Cu、Mn、Pb、Cd、Zn.在逐级升压模式下,用HNO3和H2O2混合体系进行样品消解;优选出发射光谱仪的工作条件和待测元素的分析谱线,并讨论可能存在的干扰.实验结果表明,该法的检出限为0.2~3.5μg/L,RSD为0.75%~1.83%,加标回收率为97.4%~100.7%,结果令人满意.  相似文献   
7.
双甘膦在纳米TiO2-CNT/Pt复合膜电极电催化氧化   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过溶胶-凝胶法在Ti表面修饰一层nanoTiO2/CNT复合膜和电化学扫描电沉积法制备在Ti基体上的纳米TiO2-碳纳米管复合膜载Pt(nanoTiO2-CNT/Pt)复合催化剂。透射电镜(TEM)和X射线衍射(XRD)结果表明,锐钛矿型纳米TiO2粒子和Pt纳米粒子(粒径均为5-10nm)均匀地分散在碳纳米管表面。通过循环伏安和电解合成法研究表明,常温常压下nanoTiO2-CNT/Pt复合膜电极对双甘膦的电化学氧化具有高催化活性和稳定性,复合催化剂对双甘膦的电氧化的高催化活性可归因于nanoTiO2、CNT和Pt纳米粒子的协同催化作用。  相似文献   
8.
陈宏  万新军 《巢湖学院学报》2012,(6):125-127,143
在新世纪,我国高校无机化学实验教学绿色化逐渐具有了重要的意义。在绿色化学理念的指导下,教师可以采取选择系列实验、改进实验方法、开展微型实验、实施试剂少量化、再利用实验产物等措施,实现无机化学实验教学绿色化。这样,既保证了实验教学的效果,又减少了实验对环境的污染和降低了实验的成本。  相似文献   
9.
10.
桥环化合物的命名是《脂环烃》一章教学难点,准确确定桥环化合物的环数是正确命名桥环化合物的基础。据有些文献报导,目前确定环数的方法主要有六种,即规则多面体面数法、断键法、块数法、P.A.Reddy计算法、桥头碳原子数法、不饱和度计算法。虽然这些方法都能很好地给出环数的确定方法,但它们对较复杂的桥环化合物中桥头碳是如何确定的以及环字后面的括号中的数字又是如何确定  相似文献   
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