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新版教材词汇练习的编排形式要求教师必须改变以往只注重记忆词汇形式的常规教学方法,强调把听、说、读、写等语言实践活动作为词汇学习的根本途径。学习者在任务型交际教学活动中的英语词汇学习包含在任务前、任务中、任务后三个阶段。在教学中教师可根据教学实际和学生特点,创造性地设计任务型学习活动,尽可能创造真实的语言活动情境,激励学生共同参与、共同交流、共同学习,从中学习和掌握词汇,并逐步提高语言的综合运用能力。一、前任务阶段词汇教学策略这一起始阶段为学习者提供有益的输入,帮助他们熟悉话题并识别新词和短语,目的在于突… 相似文献
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丛爱农 《中国科教创新导刊》2007,(22):156-157
论述了流行文化在当代大学生中扮演的角色及其对英语教学的影响,探讨了流行文化在激发大学生英语学习动机中的积极作用,并给予充分的实例说明. 相似文献
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新版教材词汇练习的编排形式要求教师必须改变以往只注重记忆词汇形式的常规教学方法，强调把听、说、读、写等语言实践活动作为词汇学习的根本途径。学习者在任务型交际教学活动中的英语词汇学习包含在任务前、任务中、任务后三个阶段。在教学中教师可根据教学实际和学生特点，创造性地设计任务型学习活动，尽可能创造真实的语言活动情境，激励学生共同参与、共同交流、共同学习，从中学习和掌握词汇，并逐步提高语言的综合运用能力。 相似文献
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2004年,我被派往澳大利亚昆士兰大学接受为期两个月的培训。在那里,我切身体会到教师的教法新颖别致,使学生总是处在一种新鲜而有趣的氛围下学习,处于兴奋的状态中学习。其中英文歌曲运用于教学当数一大特色。下面结合培训期间澳洲老师利用歌曲教英语的方法及本人在教学中的实践,谈谈英文歌曲在英语教学中的运用。一、唱英文歌曲,培养良好的语音语调学生说英语,尤其是说一些比较长句子的时候,往往会舌头打结,不能灵活运用,这是由于英语的发音部位、舌位、口型变化与普通话不同造成的,而唱英语歌曲则是一种训练舌头灵活性的好方法。英语中的… 相似文献
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2004年，我被派往澳大利亚昆士兰大学接受为期两个月的培训。在那里，我切身体会到教师的教法新颖别致，使学生总是处在一种新鲜而有趣的氛围下学习，处于兴奋的状态中学习。其中英文歌曲运用于教学当数一大特色。下面结合培训期间澳洲老师利用歌曲教英语的方法及本人在教学中的实践，谈谈英文歌曲在英语教学中的运用。 相似文献
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