基于元认知理论的 IMPROVE 数学教学方法简     

王潇曼  翁苗红  丰雨 《中小学心理健康教育》2014,(2):42-43

由于应试教育的盛行,数学在升学选拔中起着＂筛子＂作用,数学教学的主导方向也变为追求高分。这便使得应用广泛、同生活密切相关的数学,变成了干巴巴、枯燥训练、不受欢迎的学科。因此,很多学生在学习中对数学失去了兴趣,直接造成了他们数学学习成绩不理想,出现了数学学习困难。  相似文献   

以课堂游戏促进小学低龄儿童未来情景思维能力的发展     

丰雨 《中小学心理健康教育》2013,(10):4-6,10

未来情景思维是将自我投射到未来以预先经历未来事件的能力。它是儿童想象力和时间顺序知觉能力的结合,既具有逻辑性又具有创造性。在小学低龄儿童的课堂教学中,教师通过游戏情境进行教学,不仅能活跃课堂气氛,而且能发挥儿童的主动性和主体性,更能够锻炼和发展儿童的未来情景思维能力,从而为儿童创造力的发展打下良好基础。  相似文献