论启发式教学与人的主体性生成     

亢锦 《教学与管理》2012,(12):101-103

植根于东西方古代文明的启发式教学,能够超越时空,历久弥新,是缘于其博大精深的教学思想。启发式教学高扬人的主体性,在教育教学中突出"以人为本",注重人的主体性的发挥与培养,为自我教育奠基,从而也为终身教育奠基。在当代教育教学中,研究启发式教学与人的主体性生成,具有重要的理论价值  相似文献   

谈如何加强任职教育教学管理     

亢锦  胡成峰 《大观周刊》2012,(7):160-160

教学管理作为任职教育管理的基本活动和中心环节,是教学活动正常运行的基础,也是提高教学质量的重要保证。由于某些历史原因和现实原因使得目前院校教学管理中仍存在许多问题 ,本文以适应任职教育人才培养为目标,对院校任职教育教学管理进行了理论分析,并提出加强任职教育教学管理的建议和策略。  相似文献   

谈如何完善军队会计报告制度体系     

胡成峰  亢锦 《大观周刊》2012,(2):63-63

重视对军队会计报告制度体系的研究,加强军队会计报告制度体系建设,是适应军队现代化正规化建设发展的需要。本文正是在此基础上从我军会计报告制度设计的现状入手,分析会计报告制度存在的问题,提出完善军队会计报告制度体系的建议和构想。  相似文献   

西点军校学员领导力培养对我军任职教育后勤院校的启示     

李江玲  亢锦  蒋嵘 《继续教育》2014,(9):94-96

本文在分析了美国西点军校学员领导力内涵和构成要素后,对其学员领导力培养的经验进行了分析,研究了我军任职教育后勤院校学员领导力培养在顶层设计、政治教育、培养方法、良好环境等方面的对策措施。  相似文献   

学校德育工作新思维     

亢锦 《中国科教创新导刊》2012,(8):226-226

学校德育工作的总体目标应以学生可持续发展为本,培养学生具有较强的主体精神和良好的道德素养。学校德育工作以建构学校优质文化和浓郁情意环境为重点,在完善德育管理的基础上,凸显德育工作校本特色,工作要有新思维、新方法,着力提高德育骨干队伍的素质,充分发挥学生主体作用,努力开创师生双主体互动合作的德育工作新格局,充分体现德育工作的针对性、时效性和创新性。  相似文献   

高职院校教师培训项目设计存在的问题与原因分析     

亢锦  胡成峰 《湖北广播电视大学学报》2008,28(8):11-12

当前,高职院校教师培训效果不够理想,其原因在于培训项目设计存在不少问题,主要表现是：培训目标与教师队伍建设总体目标不符;项目设计时忽视职业性;双师型教师培训项目缺乏等。其原因在于：对高职院校教师培训项目设计不够重视;在项目设计前缺乏培训需求分析;对高职院校自身的特点和定位的特殊性认识不足等。  相似文献