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1.
黄胜  代鸣  黄泽梅 《铜仁学院学报》2010,12(1):77-80,91
贵州毛南族地区学校教育发展历史不长,明清时期才有学校教育的记载,而且发展缓慢。民国时期贵州毛南族地区学校教育得到一定发展。解放后,各级政府采取了一系列特殊政策和措施,从多方面对贵州毛南族地区学校教育给予支持,毛南族地区的学校教育发展成效显著,但也存在诸多的现实问题。  相似文献   
2.
本文结合教学实际,阐述了学习环基本模式的三个阶段,以及5E学习环五阶段教学模式在生物学教学中的运用过程、教学理念及策略。  相似文献   
3.
4.
5.
代鸣 《生物学教学》2009,34(3):74-75
中学期间几乎每个班级都要独自组织郊游活动(春游、秋游等),且地点都是选择当地风光明媚、有山有水的地方。这些地方一般都植被茂密、生态环境较好、生物资源丰富。在郊游中若能结合活动渗透一些生物学知识,不仅能激发学生对生物学的兴趣,正确认识自然界生物与环境、人与自然的关系,加深对书本知识的理解,拓展学生的知识面,而且对学生主动建构科学知识、增强保护环境的社会责任感等方面都具有积极意义。  相似文献   
6.
编辑同志: 在党中央的倡导下,尊师重教已经蔚然成风。但少数地方、少数基层领导干部对教育仍然关心不够,民师报酬不落实,办学条件得不到改善。前不久我们到一个乡检查教育工作,这个乡的校舍还是  相似文献   
7.
代鸣 《铜仁学院学报》2009,11(4):115-118,122
行动研究是西方在20世纪70年代兴盛起来的一种教育研究方法,行动研究所秉持的信念、方法和反思实践理性的认识论使它成为教师专业成长的一种有效方式。它为解决传统“技术理性”的实证主义的教育研究中的理论与实践分离,找到了一条有效的途径。  相似文献   
8.
生物教师课堂提问与教学中的概念转变   总被引:2,自引:0,他引:2  
通过对中学生物课堂教学的观察,发现教师课堂提问中存在的问题,分析了问题存在的原因,并根据Posner的概念转变模型,对教师的教学提出了建议--应用科学的提问策略.  相似文献   
9.
Yo-yo策略能够有效帮助学生构建复杂的科学概念。将Yo-yo策略运用于碳循环教学中可以帮助学生理解碳循环在不同生命结构层次中的特征,解决学生无法在宏观和微观层面整体认知碳循环的问题,强化学生的推理能力,有助于学生建立系统的观念,形成系统思维。  相似文献   
10.
关于生物实验中"实验组"和"对照组"判别问题,目前尚没有一致的评判标准.本文对生物实验中"对照组"的概念从本质上进行探讨并列举实例加以辩析.  相似文献   
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