创新思维理念指导下的无机化学实验教学改革     

杨惠芳  董维超  任书霞  郭献章 《实验技术与管理》2019,(2)

运用"微创新"理论中的"假矛盾"原理,解决无机化学实验教学中"三废"的污染与利用问题。实验的改进过程是对"三废"进行绿色无害化的过程,也是对大学生进行创新教育、绿色环保教育的有效途径。这一过程创新了教学内容与教学模式,增进了学生的学习兴趣,提升了师生的创新能力与综合实验能力,是对化学实验教学的一次有益的尝试和探索。  相似文献   

工程教育认证理念下的新工科专业课程体系的构建     

付华  任书霞  于刚  张志伟  杨治刚  王志 《教育教学论坛》2020,(16):275-276

工程教育专业认证以学生为中心、以产出为导向和持续改进为三大基本理念,与新工科的创新人才、应用型、复合型和技能型人才培养目标和要求是一致的。文章从培养目标的制定和毕业要求的分解入手,阐述如何构建无机非金属材料工程专业的课程体系,建立培养目标、毕业要求和课程体系的设计和评价机制。我校无机非金属材料工程专业2018年通过中国工程教育认证。  相似文献   

省级精品课程的建设与探索——以《无机化学》为例     

杨惠芳  任书霞 《河北师范大学学报(教育科学版)》2011,13(2)

依据本校发展定位和材料学专业的人才培养目标,结合<无机化学>的课程属性和地位,在探讨省级精品课程建设的指导思想和教学目标定位的基础上,对该课程立体化教材的建设、课程内容的优化、教学方法的创新进行了研究,并提出了一套科学的考评机制,以期促进精品课程的建设.  相似文献