鱼腥草营养成分的定量分析   总被引：3，自引：0，他引：3  

付明  伍贤进  陈春光 《怀化学院学报》2006,25(2):70-71

阐述了鱼腥草中水分、可溶性总糖、蛋白质、粗纤维、粗脂肪和维生素C共六种成分的定量分析方法,比较了鱼腥草的地上部分和地下部分各成分的含量,发现地下部分中的水分、可溶性糖、蛋白质和粗脂肪的含量均高于地上部分,维生素C和粗纤维的含量低于地上部分·  相似文献   

金秋梨和黄花梨花粉贮藏性及授粉能力测定     

吕金海  伍贤进 《怀化师专学报》2001,20(2):44-46

金秋梨和黄花梨的花粉，经贮藏6个月和12个月，在-20～5℃温度范围内，金秋梨和黄花梨的花粉萌发率不同，温度越低，萌发率越高．经不同温度贮藏6个月，花粉萌发率与花粉滤液A260nm吸收值呈显负相关，花粉含水量与花粉萌发率和花粉滤液的电导值、A260nm吸收值无显相关性，花粉萌发率与花粉滤液电导值无关。  相似文献   

发挥重点学科优势,为培养高素质本科生服务     

伍贤进 《怀化学院学报》2007,(4)

发挥重点学科优势,为培养高素质本科生服务,要结合本科教学要求确定重点学科建设定位,围绕本科教学需要开展重点学科建设,发挥好学术带头人和学术骨干的教学示范和保证作用,利用科研项目优势开设创新性强的实验项目和促进学生课外科技活动开展.  相似文献   

鱼腥草与人体健康   总被引：8，自引：0，他引：8  

张俭  伍贤进 《生物学教学》2005,30(8):60-60

鱼腥草（Houttuynia cordata Thunb），别名为蕺菜、臭菜、侧耳根、臭根草，是三白草科蕺菜属多年生草本植物，全草因有鱼腥味而得名。植株高15～50cm，茎下部伏地，上部直立。叶互生，心形或阔卵形，先端渐尖，全缘，有细腺点，脉上稍被柔毛，下面紫红色；叶柄长3～5cm；托叶条形，下半部与叶柄合生成鞘状。穗状花序生于茎顶，与叶对生，基部有白色花瓣状苞片4枚；花小，无花被；雄蕊3，花丝下部与子房合生；心皮3，下部合生。蒴果卵圆形，顶端开裂。花期5～8月，  相似文献   

麻阳长潭柚考察初报     

伍贤进  李晓东 《怀化学院学报》1995,(5)

<正> 麻阳长潭柚(产于该县长潭乡长潭村得名)个大味甜,在当地的栽培历史已逾百年。主要栽培于房前屋后的庭院,当地一般采用高压条繁殖,近年开始用枳砧嫁接繁殖,并开始向山坡栽植。但由于处于自发经营状态,故繁殖系数很低,尤其是其生物学特性和适应栽培范围及条件均没能得到较好认识,从而制约了生产发展。1 生物学特性  相似文献   

吊竹梅是观察气孔的好材料     

伍贤进 《实验教学与仪器》1994,(Z1)

观察保卫细胞及气孔的开闭一般用蚕豆叶为材料,世由于受生长季节的限制,有时难以找到新鲜材料。我们在实验中发现多年生花卉植物吊竹梅,亦是观察气孔的好材料。吊竹梅气孔主要分布在叶片的下表皮,保卫细胞个体较大,呈黄绿包,低倍镜下能观察清楚,叶表皮细  相似文献   

土壤水分对苗期烤烟生长发育及光合生理特性的影响   总被引：2，自引：0，他引：2  

伍贤进 《怀化学院学报》1995,(2)

烤烟NC82及K326苗期（出苗、十字、生根、成苗）以上被相对持水量分别保持9｛小S、70～80％、60％、60％有利于种子前发．幼苗成活和壮苗的培育．上被水分过多或过少均影响种子前发及幼苗成活和烟苗地上、地下部的协调生长．成苗期烟苗的净光合速率（Pn）以上被相对持水量为60％时最高，水分过多、过少均使Pn下降，光合产物的积累减少．  相似文献   

金秋梨和黄花梨花粉贮藏性及授粉能力测定     

吕金海  伍贤进 《怀化学院学报》2001,20(2):44-46

金秋梨和黄花梨的花粉，经贮藏６个月和１２个月，在－２０－５℃温度范围内，金秋梨和黄花梨的花粉萌发率不同，温度越低，萌发率越高．经不同温度贮藏 ６个月，花粉萌发率与花粉滤液 Ａ２６０ｎｍ吸收值呈显著负相关，花粉含水量与花粉萌发率和花粉滤液的电导值、Ａ２６０ｎｍ。吸收值无显著相关性，花粉萌发率与花粉滤波电导值无关．  相似文献   

生物工程专业学生科研素质培养的研究与探索     

胡兴  刘胜贵  皮建辉  伍贤进  佘朝文 《怀化学院学报》2009,28(8):108-110

科研素质是生物工程专业创新人才专业能力素质基本要求的核心.在生物工程专业学生科研素质培养方面,经过6年的深入探索与实践,提出了"五会—四知—三懂—两能—一有"的生物工程专业创新人才专业能力素质的基本要求;建立了一个适应培养专业创新人才需要,提高学生科研素质的"311"理论课程教学模式及"5+1"实验课程教学新模式;构建了一个融课程学习、参与教师科研、课外科技活动、毕业论文与设计四位一体的学生科研素质培养体系,实现了教学相长的良性互动;并有计划、有组织、有目标、有措施地组织学生参加科学研究,形成了"抓关键、构载体、搭平台、重核心、强管理、立创新、求特色"的学生科研素质培养模式,发挥了学生的主体作用,取得显著成绩.  相似文献   

新设本科学院建设发展探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

伍贤进 《当代教育论坛》2004,(11):82-83

近几年来，随着我国高等教育管理体制改革的深入和高等教育的快速发展，一批新的以服务地方经济和社会发展为主的本科院校相继成立。这些新成立的本科学院如何加快建设步伐，尽快达到本科学院标准，不仅事关这些学院本身的前景，而且还关系到我国本科教学的整体质量和水平。因此，探索、研究这些新  相似文献