再析修道院的地区性——以埃及、爱尔兰为例     

何彩华 《考试周刊》2012,(94):30-33

隐修制度及修道院的出现被认为是在原始基督教社团隐修生活的基础上衍生出来的神学异端．早期受到正统教会的排斥和谴责。在一片争议声中．因之而起的修道院却发展成为基督教文化的中心。并成为中世纪时期社会活动的圆心。爱尔兰岛上的凯尔特人的修道院因其独特的民族传统而独具一色。有别于埃及修道院。  相似文献   

好想去看海     

何彩华  何斌师 《语文教学与研究》2000,(4):33-33

好想去看海!光着脚丫踩在沙滩上,让温馨的海风吹吹脸,用蓝蓝的海水洗洗脚。真的,好想去看海!已记不清多大时就有了这个愿望。随着年龄的增长,这个愿望越来越强烈。哦,蓝色如梦般的大海。你是多么令人神往。  相似文献   

关于李唐王朝与新罗之间文化交流问题的思考——评党银平所著之《唐与新罗文化关系研究》     

何彩华 《考试周刊》2009,(31)

中国公元七世纪到九世纪是大唐王朝统治时期,政局的稳定和经济的发展营造了其博大宽宏的文化风尚.唐王朝对外交往比较频繁,仅在东亚就与日本、高丽、百济、新罗、越南等有交流.其中尤以新罗与唐朝交往最频繁.  相似文献   

初中历史单元深度学习目标设计策略     

梁锡明  何彩华 《中学历史教学》2023,(1):25-27

<正>设计基于《义务教育历史课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）的单元深度学习目标，是促进学生深度学习和发展核心素养的关键环节。本区作为教育部基础教育改革实验区之一，近年来一直参与教育部课程教材研究所的“深度学习”教学改进项目。笔者按新课标的要求，以深度学习理论为指导，积极推进“深度学习”教学改进项目，探索初中历史单元深度学习设计和实施的有效策略，引导初中学生通过自主学习和深度学习，学会学习历史的基本方法，发展核心素养，充分发挥初中历史学科“培根铸魂”的育人功能。  相似文献