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虚拟制造技术是由多学科先进知识组成的综合系统技术，其核心与关键技术是计算机仿真、建模与优化技术．因而，能否找到一种高效而精确的在虚拟环境下的建模方法成为实现虚拟制造系统的一个重要因素．目前基于VRML下对加工设备进行建模的方法还不能很好地满足快速建模的要求．为此，本文提出了一种新的基于VRML和CAD软件的加工设备快速建模方法，并以数控机床作为研究对象，详细叙述了如何利用这种方法快速构造出基于VRML的数控机床的几何模型和运动学模型．最后，本文还介绍了我们在微机上所开发的基于VRML-Java的数控机床虚拟操作系统，系统运行情况表明，文中所提出的快速建模方法是可行并有效的． 相似文献
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虚拟车间的构造及其可视化交互仿真是实现数码工厂的关键技术．本文针对虚拟车间的制造单元和自动线，提出了虚拟环境下的自动线三维快速构造系统的总体框架．研究了生产设备快速建模、设备模型库的建立以及虚拟制造单元快速构造的方法．设备几何建模采用通用的CAD软件，然后借助Poly Trans软件将此模型转换为可在Multigen Vega虚拟环境下运行的格式．另外，本文还介绍了一个虚拟自动线快速构造原型系统，该系统采用C 和Multigen VEGA开发，能够支持制造单元、生产线的虚拟设计． 相似文献
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Following researches on the knowledge-based product design, product modeling based on knowledge fusion is studied in a virtual environment. Knowledge fusion is the energy sources of product innovation designs. Because a knowledge representafon method is the main content of knowledge fusion, production rule way, semantic network, predicate, object-oriented and case-based representations are discussed. Using agents with object-oriented method, the knowledge can be represented as a set. The product knowledge set is divided into two subset: text knowledge and knowledge of engineering graphics that is a different form. Manipulation of the subset knowledge and fusion method is described. The paper also describes a six-tuple function in an agent data structure. A virtual environment computation model is proposed, and a practical example given. 相似文献
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当前,智能制造工程技术人才的紧缺已经成为各国共同面对的问题.文章首先分析了智能制造工程技术人员新职业的工作任务、工作岗位和能力需求,从智能时代培养具有创新精神的工匠型人才角度出发,阐述了智能制造工程技术新职业人才培养所面临的职业教育培养体系滞后,高端技能人才供给能力不足;专业能力单一,无法满足复合型人才需求;校企合作机制不健全,人才培养与企业需求脱节;职业能力认证标准缺失,社会培训体系亟待完善等问题,并提出了在新职业、新需求背景下培养智能制造高端技术技能人才的思路和对策. 相似文献
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自然人机交互强调以人为中心,注重交互方式的自然、和谐。相较以往人机交互技术来说,虚拟现实的交互技术在于实现从二维界面到三维虚拟空间的跨越,需要解决物理世界与虚拟世界的无缝交融。基于虚拟实验环境实现自然手势交互、虚拟环境的交互约束以及虚实数据的实时通信,主要包括:自然手势交互方面,主要利用了深度传感器、手势训练等技术;虚拟实验环境的交互约束方面,设计了虚拟旋转体与用户映射骨骼的交互捆绑约束及其虚实数据的实时通信。最后通过虚拟家居环境的自然手势交互进行实验论证。方案能够很好地运用于虚拟家居、体感游戏和实验教学等领域。 相似文献
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地方工科院校“3+1”本科人才培养模式的教学体系、实施机制改革与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
本文以3+1人才培养模式为基本框架,以应用型本科人才培养的实践需求为切入点,探讨构建适应3+1人才培养的课程体系、实践教学基地、分散实践教学的运行管理机制,形成一整套3+1人才培养的教学体系设计、教学管理与运行的机制和规范,将对地方工科院校开展3+1人才培养模式提供指导和应用范例作用。 相似文献
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机械设计实验教学示范中心建设与实践 总被引：1，自引：1，他引：0
从机械设计实验教学示范中心建设的指导思想出发,提出了有利于培养学生综合实践和研究创新能力的3层次实验教学新体系,并对实验教学示范中心的建设进行了探索和总结。 相似文献
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通过帮助学生明确课程意义,适当补充课外知识,恰当比喻,多媒体教学与板书相结合等方法,增强授课效果。对学生的调查结果显示,所采取的教改措施能够激发学生的学习兴趣,提高教学质量。 相似文献
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实践教学基地的建设是实践教学的必要前提和保证。通过社会、企业、政府、市场等渠道引入优质创新实践资源,在校园内创造条件,共建校内实践教育资源与平台,"让学生能够感受企业一线的企业文化及先进技术",可以弥补高校送出去校外基地的难度较大、人数较少的缺陷。实践表明,高校需立足自身,与企业共建校内实践资源与平台;依托共建基地开展多模式、多层次、协同式的实践教学工作;重视和完善基地校企协同育人的运行机制,积极探索校企共建实践教学基地的有效路径。 相似文献