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农林种植技术类课程是农林类技能人才培养的基础课程,传统的农林种植类课程教学难以让学生在一个比较短的教学周期内掌握整个技术要点,而微课可以解决这个问题。为了更好发挥微课的教学效果,提出了农林种植类微课“古典化、田园化、故事化、主旋律化”等“四化”设计思想,并应用“四化”设计思想制作了系列农林种植技术类微课,不但显著提高了微课的可观赏性,而且最大限度地发挥了微课的思政功能。 相似文献
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侯梅 《湖北生态工程职业技术学院学报》2009,(1)
在我国建立和发展社会主义市场经济的同时,社会信用危机也逐渐凸现,并产生消极的影响。对此,政府必须采取积极措施加以解决,形成以道德为支撑、产权为基础、法律为保障的社会信用制度,在社会信用体系建设中发挥重要作用。 相似文献
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侯梅 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
小学中、高年级学生已经掌握了一定的语文知识,具有了一定的阅读能力。此时,学生理解能力提高,课文内涵也逐渐加深,词汇也更丰富,对段和篇有了一定的理解能力。这应是预习语文的最佳时期,教师要着力培养学生预习语文的能力,才能实现预期的效果。 相似文献
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加强实践教学 为学生就业创造条件 总被引:5,自引:1,他引:5
实训基地建设是强化实践教学的基础。实践教学课程实训应以专项能力为重点,以“零距离”为目标,使毕业实训与就业相结合,提高学生的就业率。 相似文献
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科研论文能否被SCI收录和发表其其刊的影响因子高低,已成为广大科研人员孜孜不倦追求的目标和关注焦点。但对于SCI的概念、独特性、体系构成等,不少科研人员了解甚少或模糊不清。而对于SCI在科研绩效评估中的作用,国内也众说纷纭,没有定论,仁者见仁,智者见智。笔者在介绍SCI的起源、独特性、体系构成等基础上,重点论述了SCI与科研绩效评估的关系,提出要正确看待SCI,不要迷信。 相似文献
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