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《邓小平理论概论》课是高校贴近社会现实的政治理论课，在授课过程中应做到理清脉络、讲透原理，让学生在全面理解邓小平理论内容的基础上，掌握其精神实质－－立场、观点和方法。 相似文献
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基础教育在传统教育向素质教育的转轨过程中是否要培养学生创新意识、创新精神、创新能力,是摆在我们面前的一个重大课题。以前我们认为创新是科学家的事,创新教育是大学生培养的目标。但我们在学习江泽民关于创新观点的论述中认识到,创新是一种民族精神,而这种精神的... 相似文献
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创新教育与素质教育二者是一体的。创新教育是素质教育的核心内容,它明确了素质教育的主要培养目标──提高学生的创造素质和实践能力。中小学的创新教育,主要是激活学生的思维,培养学生独立思考、勤于思考、会运用知识解决新问题的能力及勇于进取、敢于超越的心理和行为品质。一、构建创新教育体系教育要全面、系统、整体地推进“创新教育回,必须在对传统教育扬弃的基础上,建立起适合区教育发展的创新教育体系,经梳理、筛选、论证确定为如下五个方面。1．创新德育机制。德育工作除了在内容、方式和途径等方面进行改革之外,还有一个… 相似文献
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小康水平，是邓小平立足于中国实际，对“中国式现代化”的描述。全面建设小康社会，是党的十六大提出的21世纪前20年我们全党、全国人民的奋斗的目标。 相似文献
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磨炼教育是以道德意志培养为切入点。道德意志是调解、控制行为的内部力量，它将认识和情感转化为行为的动力，并能使学生建立稳定的良好的行为习惯。“小目标”是针对德育目标大而空提出来的。小目标强调的是教育的针对性和可操作性，适合中小学生的生理、心理特点。目标... 相似文献
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谈创办特色学校的原则长春市朝阳区教育局侯玉兰《中国教育改革和发展纲要》指出：中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自特色。办出特色，是加... 相似文献