关于英文书法的现状思考及教学推广策论分析     

刘水叮咚  侯金萍  黎婉嫦  曾蕊 《教师》2020,(5):52-54

国民练习英文书法意识的觉醒衍生的文化诉求与文化大环境下英文书法方面存在"文化荒漠"的现状之间的矛盾日益尖锐。英文书法推广受阻,是英文书法受重视程度不够和配套的教学资源和环境尚在完备充实阶段等内外因素的综合产物。笔者团队通过线上推广和线下走访双线并行的调查方式收集数据材料,从英文书法的教学和推广两方面切入,从英文书法书写现状及思考、英文书法教学模式探讨、英文书法推广对策探讨和推广试行的心得体验等方面着手,力图探索英文书法书写教学和推广的普适道路。  相似文献   

“越界”式成长——华裔美国文学的教学与研究管窥     

侯金萍 《教师》2011,(24):125-127

华裔美国文学逐日成为显学,对其教学与研究日趋火热,本文从华裔美国的＂越界＂特点出发,对华裔美国文学的教学与研究作出探讨,并提出有意义的几点建议,以期更好地理解与欣赏华裔美国文学：应重视华裔美国历史与文学史的互动与改写;注重华裔美国文学研究中的多重＂越界＂;注重解读华裔美国文学作品中的美学＂越界＂,以及在文化的交叉、变异与融合中产生的文化误读现象。  相似文献   

“越界”式成长——华裔美国文学的教学与研究管窥     

侯金萍 《中小学作文教学(小学版)》2011,(24)

华裔美国文学逐日成为显学,对其教学与研究日趋火热,本文从华裔美国的越界特点出发,对华裔美国文学的教学与研究作出探讨,并提出有意义的几点建议,以期更好地理解与欣赏华裔美国文学:应重视华裔美国历史与文学史的互动与改写;注重华裔美国文学研究中的多重越界;注重解读华裔美国文学作品中的美学越界,以及在文化的交叉、变异与融合中产生的文化误读现象。  相似文献   

走大鞋     

袁炼  侯金萍 《早期教育》2003,(1):30-31

活动目标 1.尝试两人合作平移走“大鞋”,发展平衡、协调能力。 2.以自己喜欢的方式进行小组循环的“大鞋”游戏,愉快地运动。 活动准备 1.分别写有数字1、2的“大鞋”两人一双、大鼓一面、录有民间音乐的磁带、哨子一只。 2.看过或听过民间游戏“走大鞋”,有走“单人大鞋”的经验。 3.对“双人大鞋”进行过多种玩法的探索。  相似文献   

基于建构主义理论的大学英语听力教学的现状分析及解决策略——以华南农业大学的个案为例     

张雅娜  侯金萍  欧阳美 《教师》2011,(14):72-73

建构主义学习理论强调学习过程是学习者积极主动参与来构建知识的认知过程。教师的作用只是组织、指导、促进的作用,教师与学生应该是协同合作的学习关系。学习过程中教师要充分利用学习者头脑中已有的信息作为与新知识的有效链接。这些都为大学英语听力教学提供了很好的教法改进思路。  相似文献   

地面图形设计     

侯金萍  常霞 《幼儿教育》1999,(5)

近几年来,幼儿园活动场地上的平面图形的设计,已成为幼儿园体育环境的组成部分。运用这些图形开展体育游戏,内容丰富多样,形式生动活泼。地面图形色彩鲜明,不仅美化了幼儿园的环境,而且可以丰富幼儿的游戏内容。下面是我园设计的一组圆形地面图形,每个图形上的线条及块面可有规律地漆上各种色彩。我们根据各年  相似文献   

昆虫吊飞飞行可视化技术及其应用     

崔建新  房静  侯金萍  王香丽  姚国飞  张遂平  吴胜耀  马建敏  左现刚  王建勇 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2016,(4):27-31

昆虫飞行磨是现代昆虫学实验室的基础科研设备,利用改进的昆虫飞行磨获得新型的飞行数据,在Matlab软件平台上开发新的计算机分析程序,可以利用图像描述昆虫的飞行过程.飞行数据分析结果以"时间-飞行圈数"图和"速度-飞行圈数"图显示被测试昆虫不同个体的飞行过程.对这种昆虫飞行可视化技术的实现过程进行介绍,并以华螳蝎蝽的飞行过程为例阐述了飞行可视化技术在昆虫飞行行为学研究中的应用价值.  相似文献   

玩沙包——大班体育活动     

吴玲玲  侯金萍  张露 《学前教育》1999,(7)

活动目标１．通过学习双脚夹沙包跳起前掷,发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度。２．培养幼儿初步的竞争意识。活动准备沙包每人１个,椅子６把,平衡木３根,大积木２０块,海绵垫５张,老虎投掷器１个。游戏伴奏音乐,录音机。场地布置如下图。活动过程１．幼儿听音乐...  相似文献   

一组幼儿竞技体育游戏     

侯金萍 《早期教育》2003,(4):25-25

游戏名称:穿过小树林 目的:练习双脚带球绕曲线走,发展用脚控制球的能力。 准备:雪碧瓶8个,上插绿色的皱纸当小树。场地布置如图:  相似文献   

根据幼儿年龄特征，提供小型体育器械     

侯金萍 《早期教育》2008,(10):50

器械影响着幼儿参与体育活动的情绪和行为．根据幼儿的年龄特征科学合理地提供器械可对幼儿参与体育活动的情绪和行为产生正向的诱发力,增强幼儿参与体育活动的主动性、积极性和创造性。  相似文献