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1.
我国旅游高等教育近些年的扩展呈现出三方面的显著特征,教育经济的发展规律是其特征形成的根本原因.未来我国旅游高等教育的发展需关注适度规模的确定、规模扩展的形式及不同规模类型院校的发展,建立旅游专业标准并开展专业评估. 相似文献
2.
论旅游专业创新人才的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
俞继凤 《沈阳教育学院学报》2009,11(2):87-90
分析了目前高等教育旅游专业人才培养方面存在的不足,认为旅游高等教育在创新人才培养方面的优势尚未得到充分发挥,旅游创新人才的培养滞后于旅游产业的发展。基于旅游产业发展的外部环境演变与内部系统差距,提出了“一个中心、七个平台”的旅游高等教育人才培养的教育改革策略。 相似文献
3.
职业培训是行业人才开发的重要途径。我国旅游行业的职业培寻随着旅游业人才需求的持续快速增长,得到了长足发展,但也存在诸多不足,使得目前旅游职业培训离旅游市场对人才的要求还有较大距离。在未来的发展中应以规模为基础、质量为保障、功能为特征．逐步走向战略化、社会化和品牌化,为培养高质量的旅游业人才服务。 相似文献
4.
俞继凤 《沈阳教育学院学报》2007,9(1):92-95
探讨了PDCA模式在高校教学质量监控工作中四个阶段八个步骤的实践过程。 相似文献
5.
高校教学质量监控的系统科学分析 总被引：2，自引：0，他引：2
高校教学质量监控是近年来高校发展和研究的热点话题。从系统科学的角度,对高校教学质量监控的发展背景、主体划分、系统构建、方法论原则和存在的偏差进行了分析。 相似文献
6.
国内旅游高等教育的发展视界 总被引：1，自引：0，他引：1
国内旅游高等教育进入了快速发展的新阶段。文章通过规模现状和问题、主体对话与价值表达、不变的主题线索三个视点,旨在深入国内旅游高教的发展问题研究。 相似文献
7.
学校教学质量持续改进的三种模式 总被引：2，自引：0，他引：2
本文介绍和分析了教学质量持续改进的三种模式。“戴明循环模式”是教学质量改进的基本模式,适用于各个方面、各种层次的改进;“组织变革模式”的改进程度比较大,适用于比较大型的改进;“学习型组织模式”重在培养组织的学习和自我完善能力和习惯。本文建议:通过“学习型组织模式”培养学校不断改进的习惯和能力,经常性的改进使用“戴明循环模式”,当改进遇到较大阻力时,使用“组织变革模式”加以突破。 相似文献
8.
论职务分析在高校人事管理中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
本阐述了职务分析的内容和特点，并从高校人事管理的现状和需求出发，探讨了职务分析在高校人事管理中的应用。 相似文献
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西方国家学校效能研究的反思及其未来发展 总被引：1，自引：0，他引：1
学校效能研究在西方发达国家有近40年的历史，目前有很多国家参与研究，成为教育领域关注和评论的热点。反思其研究的内容、方法和应用并探讨其未来发展可以使我们较全面地了解该项研究的发展状况。 相似文献
10.
成人教育质量的提高需要走“持续改进”之路。本文探讨了PDCA模式在成人教育质量改进中四个阶段八个步骤的实践过程。 相似文献