浅谈英语听力教学中的难点与对策     

倪靓 《成才之路》2010,(28):80-80

语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分,语言技能包括听、说、读、写、译五个方面的技能,以及这五种技能的综合运用能力,这五种技能是学生进行交际的重要形式,是他们形成综合语言运用能力。  相似文献   

亲历题目的发展过程 提高学生解题的能力     

倪靓 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(11):30-30

引导学生认真审题,从情境图中收集信息,寻找条件和所求的问题,还应当根据题意精心设计一些活动,让学生亲历题目的情境,了解题目发展过程的顺序,在活动中,让学生有所感悟,才能够正确列式计算。给学生足够的时间和空间操作,走进题目的情景中,让学生在活动中理解题意,产生新的体验,加深记忆,使智力得到锻炼。  相似文献   

广西中等职业教育资助政策实施效果的调查与分析     

莫尧  倪靓  陈铁 《广西教育》2022,(8):28-31

本文对广西中等职业教育资助政策的实施效果进行调查与分析,认为中职教育资助政策体系因中职学校生源特征具有很强的适应性,解决了家庭经济困难学生“上学难”的问题,对中职学生的激励作用逐步提升。但中职资助政策体系仍存在一定的短板,需要在增强育人功能、优化政策体系和完善工作机制等方面继续努力。  相似文献   

浅谈在中国文化环境下的英语教学问题     

倪靓 《成才之路》2010,(26):56-56

由于现代的文化交流正在缩短各国之间的距离,英语这门被广泛使用的语言之一已经越来越全球化。但众所周知,英语全球化并不意味着全球都只说英语这一种语言,相反,世界各地的人正说着不同版本的英语,英语正为了适应各种特殊的内容和需要而在改变着。因为世界上没有纯正的标准英语,即使英式英语和美式英语也并非标准英语。  相似文献