语用失误及其对英语教学的启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

傅春晖  杨芳 《湖南科技学院学报》2005,26(10):290-291

本文考察了语用失误的研究情况.作者从更宽的层面进一步讨论了“什么是语用失误”,指出了语用失误形成的原因.最后,作者指出,在英语教学中,引入语用学理论,培养学生的语用能力对提高学习者的交际能力是重要的和必要的.  相似文献   

大学英语教学中的形成性评价及策略研究   总被引：9，自引：0，他引：9  

傅春晖  彭金定 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(4):123-125

形成性评价注重对学生的学习过程进行评价，及时提供反馈，调整教学，满足学生需求。将形成性评价恰当地运用到大学英语课堂，能显著改善教学效果，有效弥补当前大学英语教学与测试的一些不足，并帮助学生成为自主高效的学习者。  相似文献   

基于动态评估的二语口语课堂模式的构建和实践     

周勤  傅春晖  李丽君 《创新与创业教育》2017,8(5)

动态评估(Dynamic Assessment,DA)是集教学和评估为一体的教学框架.本研究整合干预式动态评估和互动式动态评估以促进公共英语学生二语口语能力的发展.干预式DA丰富学习者的口头主题陈述的内容,而互动式DA帮助学习者组织语言和有效陈述.DA式教学过程能推动学习者不断进步和发展,成功进入新的最近发展区(the zone of proximal development),为新一轮DA打下基础.  相似文献