浅议线条在写生画中的艺术运用     

兰带娣 《科学大众》2011,(4)

加深绘画者对线的认识并在实践中学会艺术地运用,是儿童写生画过程中的一个必不可少的重要环节。  相似文献   

信息技术与美术教学如何互动     

兰带娣 《考试周刊》2011,(25):227-227

美术教育被公认为是培养创造力最具成效的学科之一,是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。当教师把一张空白画纸放在学生面前,让学生想画什么就画什么时,一些学生明明有很多想画的内容,可就是无法  相似文献   

让精彩在此展现     

兰带娣 《成才之路》2011,(14):56-56

情境一：这是一节小学五年级的美术课。课间时,我早早进了教室,做好上课前的准备。几位学生见到我,高兴地围上来问：“老师,这节课我们画什么呀？”我说：“这节课我们接着画人物。”随后,有位学生说：“哎!又是画人。”一脸的无奈。看来前两节课的人物临摹已经让学生对这个内容有了厌倦感。  相似文献