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1.
采用邻二氮菲分光光度法直接测定了茶叶中铁离子含量.用干法灰化法处理样品,先把样品置于520℃左右马弗炉中灰化,使铁游离出来,再用盐酸羟胺将三价铁还原成二价铁,然后在510 nm波长处测定橙红色络合物Fe(Phen)32+的吸光度,由标准曲线及样品的吸光度可查得溶液的铁含量.此法快速、简单、准确,可为指导人们在饮茶的同时进行补铁提供理论依据.  相似文献   
2.
冯彩婷  杨丽霞 《考试周刊》2010,(44):239-240
本文作者采用分光光度法测定了谷类中的铁含量,采用干灰化法处理样品,用盐酸羟胺把Fe^3+还原为Fe^2+。在pH=4--6的范围内.邻二氮菲能与Fe^2+生成稳定的橙红色络和物Fe(phen)3^2+,根据络合物的吸光度及标准曲线可求得铁含量。  相似文献   
3.
应用电导法分别测定水溶液中NaBr、KBr的电导率,以及混合电解质NaBr和KBr的电导率;计算了电解质的活度系数。结果表明,温度一定时,在稀溶液范围内,活度系数随浓度的增加而降低;浓度一定时,随温度的升高而降低;混合电解质的活度系数与单一电解质的活度系数相近,并不存在简单的加和关系。  相似文献   
4.
冯彩婷  杨丽霞 《考试周刊》2010,(43):179-179
热(Q)是物理化学中非常重要的物理量,Q的用法经常出现错误。本文从状态函数与过程函数的比较入手。列举Q常见的错误说法与表示方法,进而进行必要的用法规范.最后引出学习物理化学的几点有益启发。  相似文献   
5.
物理化学是化学的灵魂,内容抽象且逻辑性很强.教师如果能够注意把握内容的系统性和趣味性,运用激情渲染、案例教学、适时总结等模式,充分调动学生的学习兴趣和主动性,让学生享受到物理化学学习过程带来的别样乐趣,学生的创新能力也会被激发,教与学也会相长,教学质量自然得到提高.  相似文献   
6.
建立了电导法测定葡萄糖含量的方法.实验表明,在温度20-40℃,质量浓度为1.O-6.0g/L条件下,溶液质量浓度与电导率呈良好的线性关系(R值在0.99979-0.99994之间),此方法回收率达99.3%,RSD为0.04%.该法简便、快捷、准确、重现性好,可用于葡萄糖注射液含量的测定.  相似文献   
7.
为了使专业英语教学更好地适应目前我国的社会发展和高等师范教育本身的发展.文章作者结合讲授化学专业英语的实践,就课程时间设置、教学内容、教学语言、考核方式等方面进行了尝试与探讨,以期不断提高教学效果。  相似文献   
8.
在水溶液中合成了配合物Na(H2pydc)(Hpydc)(H2O)3(H2pydc为2,6-吡啶二甲酸),通过元素分析、红外光谱和单晶X射线衍射对配合物进行了表征.晶体数据分析表明,配合物为三斜晶系,空间群为PI,a=0.690 48(14)nm,b=1.116 5(2)nm,c=1.120 O(2)nm,α=85.53(3)°, β=82.23(3)°,γ=87.16(3)°,V=0.852 2(3)nm3,Z=2,F(000)=424,R1=0.048 1,wR2=0.126 7.配合物的中心原子钠与分子形式的配体H2pydc的一个氮原子(N(1))和两个氧原子(O(1),O(3)),单阴离子形式的配体Hpydc的一个氧原子O(5),以及三个水分子中的氧原子(O(9),O(10),O(11))配位,配位数为7.  相似文献   
9.
从环境知识掌握、环境意识、学校环境教育实践三个方面对周口师范学院师范生进行了调查与分析,提出了开展环境教育的对策建议.  相似文献   
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