为何“君命不受”？：违命创新行为的影响因素及模式——基于科技型企业新生代员工的实证研究     

崔智淞  王弘钰  刘伯龙 《科技管理研究》2021,41(2):154-160

以AMO理论为基础探讨违命创新行为的影响因素及模式,采用回归分析和模糊集定性比较分析法对491份科技型企业新生代员工问卷进行分析,得出如下结论:员工创造力自我效能感对其违命创新行为有正向影响,员工自恋主义倾向对其违命创新行为不存在显著影响,员工工作自主性对其违命创新行为具有正向影响;触发员工违命创新行为的前因构型有两类,即"创造力自我效能感×工作自主性"和"工作自主性×自恋主义倾向",其中机会要素是关键因素,工作自主性在能力要素、动机要素和机会要素三者的协同效应中起着决定性的作用。研究得到的主要管理启示包括:给予员工更多的工作自主权;重视培养和提升员工的创造力自我效能;正确认识员工的自恋主义倾向。  相似文献   

PBL教学法在外科住院医师规范化培训中的应用研究     

肖忠盛  秦松林  赵磊  刘婷  胡威  刘伯龙  唐正 《教育教学论坛》2020,(20):320-321

开展外科住院医师的规范化培训具有非常重要的作用,对于提高学生的医学技能起到承上启下的作用。为了改善外科住院医师规范化培训效果,将PBL教学法应用到培训活动中。PBL教学法开展的核心因素是问题的选取和设定,问题必须具有典型性、难易适中且探索性较强,在实际开展过程中必须严格遵守PBL教学法开展流程,确保住院医师能在规范化培训中不断提升临床技能。  相似文献   

构建生活化“表演”的语文课堂     

刘伯龙 《中学语文(读写新空间)》2014,(27):21-22

<正>课堂是学生获取知识的主阵地。教师的教学效果如何,很大部分是通过课堂体现出来,课堂的生活化会使教学更加逼真、更加形象、更加直观,新课程改革中,教师不再是课堂的主角和权威,而是课堂教学的组织者、促进者和引导者,他必须为学生的学习创设民主、互动的环境。因此,构建生活化"表演"的语文课堂显得尤为重要,它符合新课标以生为本的理念,更可以优化、活跃语文课堂。笔者认为构建生活化"表演"的语文课堂,可从下面三个途径来实现:一、突破传统观念,构建全新语文课堂  相似文献