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《太阳能热水器》的教学是在学生认识了有关太阳的一些基本知识基础上进行的,它的重点是通过对与太阳能热水器相关的几个因素的认识,制作简易太阳能热水器的过程,使学生的动手能力、思维能力、探究精神得到全面发展。 相似文献
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进入课改之初，我区部分小学科学课堂一度出现了学生探究效率低下的现象。一节课下来，课堂虽然热热闹闹，但形不成科学的结论，致使原本一课时的探究活动要用两课时或更长的时间来完成，时间一长，相关教师的课改积极性低了下来。主要有以下几点原因： 相似文献
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（利用课前时间让学生做运动，然后让学生谈感觉。略。）
师：面对我们运动之后心跳加快这个事实，你想进一步了解有关心跳的哪些问题？ 相似文献
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师：蓝猫的故事大家喜欢吗?生：喜欢。师：一天，蓝猫队长驾驶潜水艇在海上巡逻，突然发生了这样一件事情。请看大屏幕。 相似文献
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进入课改之初,我区部分小学科学课堂一度出现了学生探究效率低下的现象。一节课下来,课堂虽然热热闹闹,但形不成科学的结论,致使原本一课时的探究活动要用两课时或更长的时间来完成,时间一长,相关教师的课改积极性低了下来。主要有以下几点原因: 相似文献
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一、教学分析
本课是《声音》单元中的第三课。本课之前,学生通过《倾听声音》和《物体传声》的学习已经对声音有了一些认识和思考,知道声音是由物体振动产生的,明白了声音是怎样传播的。本课之后,学生还将继续研究,了解“乐音和噪音”的有关问题。 相似文献
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目前,我区绝大多数的小学科学课堂,正努力践行着“科学学习要以探究为中心——通过探究活动提升学生的探究技能”的理念,课改之前“教师讲、学生听,教师演示、学生看”的情况得到了大幅度的改进,代之而来的是学生人人参与的“教学活动”。应该说,学生在动用多种感官参与探究活动的过 相似文献
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