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植物与植物生理课程是高等职业院校种植类各专业的一门前导课.采用行动导向教学法实施教学,可塑造学生的关键能力,其中包括沟通与合作能力、思考与学习能力、独立而有效工作的能力、论证与评价的能力和负责任能力. 相似文献
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目的：了解大理州学生视力不良状况和变化趋势,为采取预防控制措施提供依据。方法：按照《历年全国学生体质健康状况调查研究工作手册》的要求,于1991年、2000年、2005年、2010年分别对大理州中小学校学生进行裸眼视力检测。结果：白族、汉族男女生,小学、初中、高中视力不良率均随年份的增加而增加,且视力不良率均随年级的增加而增加。平均视力不良率,小学、初中、高中白族男生分别是15．48％、31．06％、49．26％,女生分别是20．05％、38．83％、58．61％;汉族男生分别是23．07％、52．89％、69．47％,女生分别是28．61％、63．00％、77．58％。2010年汉族城乡男女生视力不良率均是女生高于男生（除男生的视力不良率小学阶段城乡差异无统计学意义外）。视力不良的程度除小学白族女生的视力不良率是以中度为主外,其余都是以重度为主。白族、汉族男女生视力不良均以近视为主,重度视力不良率是汉族学生高于白族学生。结论：大理州学生视力不良率有不断上升的趋势,且以重度视力不良、近视为主,学生近视防治工作应引起社会各界高度重视。 相似文献
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