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1.
幼儿社会角色认知与合作能力的实验研究
谭贤政
卢宇飞
刘承清
吴海芳
胡文峰
李芬
《桂林师范高等专科学校学报》
1999,(1)
本文通过情境表演,情境体验,移情训练对幼儿形成社会角色认知的作用进行分析探讨,认为它们提高了幼儿的合作能力,促进了幼儿社会化的发展,为幼儿的综合素质教育打下了基础。
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