生物“知识梳理 典型练习 整合迁移”复习法     

朱正芳  刘美娥 《教育教学论坛》2011,(14):117

复习课是以整合巩固所学知识、培养提高综合应用所学知识解决实际问题的能力的一种课型,是最大限度地温故知新、减少遗忘、提高能力的过程。在有限的时间内,调动学生的积极性,使学生全面消化吸收所学生物知识。  相似文献   

试析莆田市妈祖宫庙的分布特点及宫庙特色     

彭文宇  黄秀琳  刘美娥 《莆田学院学报》2008,15(6)

莆田是海上和平女神妈祖的故乡,境内妈祖宫庙众多且分布广泛。特殊的历史背景和地理环境,使得这些妈祖宫庙在空间分布上呈现出一些与众不同的特点;在妈祖宫庙方面,也存在一些与他处有别的特色,研究这些特点和特色对进一步弘扬莆田妈祖文化具有现实意义。  相似文献   

泰宁生态旅游环境承载力预警系统研究     

刘美娥  刘金福  洪伟 《三明学院学报》2012,29(3):8-13

借鉴PSR模型构建一个普适于水体生态旅游景区的生态旅游环境承载力PSR评价模型,并将其应用于泰宁风景名胜区。针对泰宁实地情况,运用专家咨询意见和层次分析法构造权重判断矩阵R。运用SPSS软件对矩阵R进行层次聚类,结果表明：λ=25时,指标聚为两类,第二类的交通承载力等14项指标的权重累计贡献率达67.7%。根据简单实用的指标入选原则,将上述贡献率大的14项指标作为评价泰宁风景名胜区生态旅游环境承载力的依据。根据相关标准和原则制定一个由标准阈值等构成的预警系统。该预警系统将成为判断泰宁风景名胜区生态旅游环境承载力各项评价指标是否超载的基准,亦是对总体指数进行综合评价的参考标准。  相似文献   

思想品德课中典型新闻的搜集与开发     

刘美娥 《教育教学论坛》2012,(6):50-51

思想品德课必须与时俱进,跟上时代的步伐。时事新闻的搜集与整理,为学生全面地了解社会、了解现实,积累阅历、拓展视野起到了重要作用。  相似文献   

别让生成性教学资源在你的课堂上悄悄流失——《确定位置》教学片段与反思     

刘美娥 《考试周刊》2008,(51):223-223

在我们的数学课堂上,经常会出现一些非预期的信息,这些非预设的信息是在一定情境下学生真实体验的一种反应,是一种转瞬即逝的非常宝贵的教学资源。由于这种信息出现得比较突然,往往不同程度地影响着教学进程,教师如果处理  相似文献   

农村居民点整理潜力综合评价——以南昌市为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘美娥  郭大千  乐晶 《科技风》2011,(13):260-261

本文以南昌市为例,在分析南昌市农村居民点现状,进行农村居民点整理理论潜力测算的基础上,采用多因素综合评价法,对农村居民点整理潜力进行了综合评价和分级,最后提出了推进农村居民点整理的对策及建议。  相似文献   

生物"知识梳理"典型练习     

朱正芳  刘美娥 《教育教学论坛》2011,(14)

复习课是以整合况固所学知识、培养提高综合应用所学知识解决实际问题的能力的一种课型,是最大限度地温故知新、减少遗忘、提高能力的过程.在有限的时间内,调动学生的积极性,使学生全面消化吸收所学生物知识.  相似文献