“网络学习共同体”的构建初探——一个基于“北京大学教学网”的实证案例     

刘群艺  刘铁志 《远程教育杂志》2011,29(2):50-55

如何利用网络教学方式促进研究型大学教学水平的提高?在融合学习共同体与网络学习的概念之后,我们构建了"网络学习共同体"的理念,并提出垂直、水平、自我和延伸学习等四个层级为特征的教学方法,认为这一教与学的模式可以结合传统课堂与网络教学的优势,为普通高等教育提供一个新的教学思路。基于"北京大学教学网"提供的B lackboard平台,我们对这一模式进行了初步的实践,并对实践结果进行了实证分析。  相似文献   

北大教学网：网上答疑和BBS功能受好评     

刘群艺 《中国教育网络》2010,(8):69-70

我国大学本科阶段的教育受众与教学方式具有一些独特之处，为了能够在现有条件下有的放矢地实施教学，网络教学平台不失为一个有效的教学辅助手段。由于我国的高等教育还是一种稀缺资源，高中阶段的应试教育特征还是非常明显的。正因为如此，本科教育就承担了从完善知识体系、开拓学习思路到培养自主学习素质的各项职能。在此过程中，  相似文献