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在全社会范围内进行核心价值观的培育和践行,最关键之处在于提高在广大人民群众中的传播效度,民间艺术作为兼具通俗性、人民性等特点的文化样式,在传播社会主义核心价值观的过程中能发挥重要作用。本文以多模态视觉语法为理论工具,以“图说我们的价值观”中戏曲系列作品为分析对象,探讨此系列作品的再现意义、互动意义、构图意义三个维度在社会主义核心价值观的传播中都是怎么发挥作用的。 相似文献
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在南通市公安局大院里,有这样一个十分特殊的部门,他们不像刑警那样,勘查现场,排摸对象,与犯罪嫌疑人作殊死的较量;也不像治安警那样,深入社区,走街窜巷,维护着城市的安定与和谐;他们的工作普通得不能再普通,整天 相似文献
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刘胜华 《当代教育理论与实践》2014,(4):104-106
随着基础教育课程改革的不断深入,中小学教师普遍具有一定的课程意识,但其课程意识并未有效地转化为课程行为,"应然"与"实然"的课程行为之间还存在较大的差距,因此,将课程意识有效地转化为课程行为具有实质性的意义。根据哲学认识论和当代思维学等相关学科的理论,教师课程意识向课程行为的转化大致要经历课程理解——抉择内化——外化践行三个基本阶段,课程理解为转化过程奠定思想基础,抉择内化是转化的衔接关键,外化践行是转化的目标追求。 相似文献
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正窗外,是车水马龙热闹喧哗的大街;窗内,是静谧安详温馨整洁的档案室。这里似乎是个容易被遗忘的角落,却是我奋斗了半个世纪的地方——从当年青春少女,到如今年近古稀。我在这儿亲手整理的档案不下几十万卷,我看到这些档案,就像看到自己的孩子一样,有种莫名的感情。我和档案工作的缘份可以说是与生俱来的,渊源还得追溯到高 相似文献
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谈高职院校实验室建设与管理 总被引：2，自引：0，他引：2
与普通高等教育相比,高职教育对实践能力的要求更高。高等职业技术教育培养的是面向基层、面向生产、服务和管理、具有必要理论知识和较强实践能力的综合型、应用型技术人才,所以,实践教学是不可缺少的重要教学环节。实验室的建设是实践性教学的基础,对应用性理论知识的学习必须要通过实验、实训等实际操作训练才能获得验证和巩固。实训教学条件是培养学生观察问题、分析问题、解决问题能力的基础,是学生能力培养不可缺少的重要环节。但是,实践应用技能的培养要借助于配套的仪器设备及设施,并用于教学才能实现。为此,娄底职业技术学院根据高… 相似文献
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管理学科工科化与土地管理专业教学模式优化设计 总被引：3，自引：0，他引：3
“管理学科工科化”教学思想是在管理学科与工程技术交叉融合协同发展过程中提出来的 ,是指将管理类学科与工程技术类学科的教学目标、教学内容、教学手段结合起来 ,走“工管结合”之路 ,培养管理与技术结合型人才。在土地管理专业课程教学中 ,为贯彻“管理学科工科化”的教学思想 ,应当根据本专业课程的特点 ,设计合理的土地管理专业课程教学目标、教学计划、教学任务、教学内容、教学辅助系统 ,以及教学评价体系 ,培养管理与技术结合型人才。 相似文献
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刘胜华 《当代教育理论与实践》2013,(4):60-62
封闭式学校管理作为一种管理模式,因其给教学和管理工作等方面带来了不菲效益,受到了众多学校管理者的青睐。然而,对于封闭式学校管理,我们应该以辩证的观点来看待,在看到它优点的同时,也不能忽视其弊端的存在,尤其是对于学生发展的方面带来的消极影响不容忽视。本文借鉴了马克思主义人学理论,着重分析了封闭式学校管理从空间、时间和心理等3方面对学生发展造成的消极影响,并提出了从空间上封而不闭、时间上弹性管理和心理上进行自由引导等解决策略。 相似文献
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1956年1月10日,毛泽东到上海视察江南造船厂,在陪同人员中发现了一位延安时期曾被他点名表扬过的保卫干部,连忙亲切地问道:你现在在哪里工作呀?风趣的陈毅笑呵呵地向毛泽东介绍说:他是上海的"包打听"(上海市人民检察院检察长)呀!毛泽东听后哈哈大笑。这位被毛泽东惦记的"老熟人",就是江苏如皋东乡(今江苏如东县)第一个贫苦农民出身的党员——王范同志,主动帮助中共特科的上海巡捕,延安时期的锄奸模范,北平的保卫干将…… 相似文献