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阅读原著、引文,一直是学习理论性较强的课程的最佳途径之一。本文探讨了在《邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》教学中,解析原著、引文的作用以及解析原著、引文的一些具体做法。 相似文献
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刘芝澄 《宿州教育学院学报》2013,(6):53-53,56
本文首先提出班集体建设中进行学会合作教育应该遵循的四条原则：实践性原则、激励性原则、示范性原则和指导性原则，然后介绍了具体实施的方法：理论学习，提高认识；管理科学，增进体验；实践活动，总结升华。 相似文献
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刘芝澄 《中学政治教学参考》2023,(3):64-66
从高职院校的属性职能、高职生的成长成才和高职思政课程建设等角度而言,高职思政课程本土资源开发与利用非常必要。高职思政课程本土资源开发与利用,应以生为本、打造平台、学科协同。新时代,做好高职思政课程本土资源的开发与利用,必须进一步处理好多元参与、制度规范、精准选用、去芜存菁、立足本土、面向世界等问题。 相似文献
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如何提高哲学教学的有效性？笔者在教学实践中尝试了双主互动教学模式,它分为四个步骤：呈示目标,自学探索;论理解疑,交流共探;精讲点拔,系统归纳;多样演练,运用导行。 相似文献
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刘芝澄 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(5):78-79
浅析当今学校道德教育的走向,强调道德教育呈现以下态势:自律与他律的统一、知识与实践的统一、传统与现代的统一。 相似文献
7.
刘芝澄 《广西教育学院学报》2011,(3):87-88,94
阅读原著、引文,一直是学习理论性较强的课程的最佳途径之一。本文探讨了在《邓小平理论和＂三个代表＂重要思想概论》教学中,解析原著、引文的作用以及解析原著、引文的一些具体做法。 相似文献
8.
刘芝澄 《宿州教育学院学报》2008,11(6):76-77
本文主要探讨现代教育技术这支妙笔为新课改下的政治教学生花所表现的三个方面：现代教育技术助教学内容革新,由滞后落伍到与时俱进;现代教育技术助教学方法优化,由灌输讲授为主到多样并用、优化组合;现代教育技术助教学角色的调整,由指挥者与接受知识的“容器”到“助推器”与知行合一的学习主人。 相似文献
9.
刘芝澄 《黑龙江生态工程职业学院学报》2016,(2):73-75
德育实践活动，促进道德品质的形成，利于道德目的的实现。因此必须认识当前德育实践活动的成功基点，厘清问题，采取对策，促其走向完善。 相似文献
10.
刘芝澄 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,(5)
随着信息技术的不断发展，现代人既生存在现实社会中， 又生存于网络社会中。网络社会现存的诸多网络行为问题：＂文化侵略＂、黄色流毒、暴力 文化、黑色信息、网上黑客、＂人机交往＂等给师范生带来了一定的负面影响。作为政治教 师，可以结合＂两课＂教学，采取对策，帮助师范生提高防范能力。 相似文献