在“复习课”中开展合作学习     

厉仲根 《中学教学参考》2011,(14):51-51

在物理教学中,新课好上,复习课难教。因学科特点,物理新课实验多,现象奇,一般易激起学生课堂学习的兴趣。而复习课是对课本知识的记忆巩固、理解提升,知识是学过的,且由于大部分知识仍然留在学生脑海里,如果教师以常规方法,即归纳知识点和例题突破难点,对学生来说失去潜在的吸引力,一般学生不易投入复习巩固中,课堂上就无法达到查漏补缺、理解升华的预期目的。因而复习课要达到教学要求,就必须发挥学生的主体作用,采取学生互助合作,方能起到查漏补缺、理解提高的目的。下面以“声现象”为例,谈谈本人在复习课上,是如何采取合作复习策略的。  相似文献   

探究“平面镜成像特点”——开展探究实验合作学习的案例分析     

崔登荣  厉仲根 《中学教学参考》2010,(23):54-55

合作学习是改变教师传统的课堂“灌输式”教学模式,利用学生在课堂上主动探索和建构知识,发挥学生主体地位的一种教学方式,是课改以来最具生命力的一种课堂教学方式之一。学生在合作学习过程中对同伴的立场、观点和所提供的事实不断地进行比较、分析、推理、判断和综合,从而有助于学生高级思维能力的发展以及创造精神的培养。  相似文献   

赏析一道中考计算题     

厉仲根 《物理教学探讨》2008,(4):23

试题（08江苏淮安市26题）太阳能被称为21世纪能源。太阳能汽车是利用太阳能电池将接收到的太阳能转化为电能，再利用电动机来驱动的一种新型汽车。如图所示是一辆太阳能实验车．车上的太阳能电池板的有效面积S-8m^2。  相似文献   

赏析一道中考计算题     

厉仲根 《物理教学探讨》2008,26(24)

试题 (08江苏淮安市 26题)太阳能被称为21世纪能源.太阳能汽车是利用太阳能电池将接收到的太阳能转化为电能,再利用电动机来驱动的一种新型汽车.如图所示是一辆太阳能实验车.车上的太阳能电池板的有效面积S＝8m2.在晴朗的天气里,太阳光垂直照射到电池板每平方米面积上的辐射功率P＝1kW,电池板产生的电压U＝120V,对车上的电动机提供I＝10A的电流,请解答:  相似文献