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教师区域研训共同体以区域为单位,以学科为组织形式,同一区域内不同学校不同教师组成的区域性研训合一的研究团体;以"主题"为导向开展活动,形式多样,在实践中发挥了积极有效的作用。 相似文献
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叶显余 《宁波教育学院学报》2007,9(5):83-85
因地制宜地推行"分层实施,骨干引领"的培训策略是提升农村中小学教师素质的有效途径。"分层实施"是指人员分层、目标分层和过程与方法分层,旨在提高培训的实效性;"骨干引领"是指通过优化培训内容和更新培训方法对农村中小学骨干教师进行培养,以骨干教师的辐射作用带动整体教师素质的提升。 相似文献
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愿借清风助羽翼催得杏坛夕阳红——提高老年教师整体素质的思考与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
老年教师的文化业务素质与中青年教师相比,有较大差距。他们的发展障碍表现在:得过且过的消极情绪,知识结构障碍和思维定势。如何使老年教师克服发展障碍,促进其水平的提升,形成老年教师积极向上的正确导向和有效措施成为当务之急。 相似文献
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