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在教学<槐乡五月>一课中,我尝试着引导学生把更多自己的东西带入课文中去,读出个性,秀出真我,有效促进学生阅读的个性化发展. 相似文献
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小学低年级的阅读教学应以读为主.《义务教育语文课程标准》指出:"要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶."可以看出读在低年级语文教学中的重要地位.只有充分地读书,才能让学生有所感悟.我们很多教师只注意引导学生读书,却没有引导学生去感悟,也不知道如何去引导.小学语文课程的一个重要内容就是注重学生阅读感悟能力的培养."恍然大悟""涵泳品味""妙由心悟"等词语都是对感悟的形象描述.小学低年级学生正处在形象思维阶段,他们对语言品味、感悟必然有它的特殊性.对他们能感悟到的内容,我们应该从低年级学生的实际情况出发,引导他们用生动形象的方式表达出来.卡罗林说:"孩子们的工作就是活动,在活动中激发他们的思维是他们最愿意接受的."那么,在语文课堂上该如何有效地引领学生去阅读感悟呢? 相似文献
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二十年来,随着农村改革的不断深入,我国农村经济呈现迅猛的发展势头,我国农业和农村工作进入一个新的发展阶段,但农村档案工作却相对滞后,针对这种情况,2006年我县结合社会主义新农村建设,把档案工作重点转向农村,通过深入农村调查研究,发现大多数农村档案工作相对于九十年代处于滑坡状态,那么如何才能使农村档案工作尽快走上正常发展轨道,使其更好地为社会主义新农村建设提供优质的服务,是摆在我们档案工作者面前的重要课题. 相似文献
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最低生活保障制度是社会救助体系的重要组成部分,也是社会稳定和谐的安全网和减震器。从1997年以来,国家已在全国范围内逐步建立并实施了城乡最低生活保障制度,到2006年,纳入城乡低保范围的人数达2200余万人,当年各级财政支出低保补助资金达214.6亿元。低保政策的实施,在保障城 相似文献
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《课程标准》突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，关注学生学习方式的转变，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐的发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥作用。 相似文献
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这里所谓的教学幽默,是指教师在课堂教学中恰当地运用风趣、巧妙的语言及富于吸引力的表情和动作表达出幽默感,既能引发学生健康的笑,又能使学生细细品味和深思教学内容。可以说,幽默也是教师教学思维与创新能力的一种展示,对课堂教学具有深远的影响。本文就在小学数学课堂教学中,采用幽默的教学方式对教学产生的作用谈谈自己的看法。 相似文献