温州在校大学生接受移动学习的影响因素分析——基于扩展技术接受模型的实证研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘根萍  吴凤秀 《现代教育技术》2011,21(6):109-114

文章基于技术接受模型,增加感知财政成本和资源优化性两个外部变量,提出了针对大学生移动学习的扩展技术接受模型,对影响大学生接受移动学习这种新型学习方式的关键因素进行了实证分析和检验。研究发现,资源优化性、感知财政成本、感知有用性、感知易用性是直接影响大学生接受移动学习的重要因素。  相似文献   

为农村留守儿童编织一个色彩斑斓的梦     

王萍  吴凤秀 《知识窗》2014,(2):65-65

改革的春风劲吹,加速了经济的发展,随着农村剩余劳动力的增加,出现了一批南下大军,也出现了这样一群孩子：他们还在嗷嗷待哺时,父母就远离了家乡,到遥远的城市谋生糊口。当其他孩子在享受花样年华的时候,他们却被留在乡下,像荒草一样孤独地生长。这群孩子有一个酸楚的名字——留守儿童,他们只能跟着爷爷奶奶生活。看着他们那充满期待的眼神,作为教师,我们的心里真不是滋味。  相似文献