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“忽如一夜春风来,校园处处盛开小组合作花”,无疑,小组合作学习现在已成了我们数学课上的一件法宝。在课堂上我们一般都能听到学生的辩论争鸣,看到学生的合作探究。但冷静思考一些课堂现象后,我们看到了热闹、自主背后存在着的华而不实、表面化、形式化、效率低下等一些值得我们反思的问题。那么。怎样的小组合作学习才能真正体现学生的主体性呢？ 相似文献
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<正>课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段,是激发学生积极思维的动力,是开启学生智慧之门的钥匙,是信息输出与反馈的桥梁,是沟通师生思想认识的纽带。因此,教师必须明确有效提问的作用,优化提问技巧,提高课堂效率。一、尊重了解学生,有效提问的前提1.消除学生畏惧情绪,激发思维积极性在课堂教学中,学生不敢举手的一个重要原因是对教师有一种畏惧心理。因此,教师应尽力解除学生的思想顾 相似文献
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