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楞次定律是判断感生电流方向的普适规律,是电磁学知识的重要组成部分,也是学习交流电和电磁振荡的基础。它是电磁感应一章的教学重点,也是该章的教学难点。课本是从能量转换和守恒定律出发,通过四个演示实验,经过分析推理、总结归纳出楞次定律的。这种方法虽有助于培养学生的思维能力,但由于楞次定律内容概括性强、词句含蓄深奥,学生不易理解。而且运用楞次定律判断感生电流方向时,又不如右手定则和左手定则的条件明朗,方法简便,学生不易掌握。针对上述情况,要突破这个难点,就应设法让学生自己动手、动脑去探索这一规律,使他们通过具体、形象的东西去把握定 相似文献
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培养和提高学生的观察能力、逻辑思维能力、动手能力和创造能力是物理教学的重要任务。在建设四化和科学技术迅猛发展的今天,这一任务显得尤为紧迫。因此,教师的任务不只是单纯地传授知识。而应该把培养学生的能力放在重要的位置上,使学生在掌握基础知识的同时,在智能方面得到较好的发展。这就要求我们不仅要重视课内教学,而 相似文献
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