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浅谈会计人员的继续教育 总被引：2，自引：0，他引：2
一、会计人员继续教育的必要性1.适应经济发展"两个转变"的客观要求我国的经济体制改革由计划经济向市场经济转变,经济增长方式由粗放型向集约型转变。市场经济就是竞争经济、法制经济,尤其是在知识经济和信息时代,要求现代会计必须随之转轨变型,由报账型向管理型、决策型转变;由事后型向事前型、事中、事后全过程转变;由被动型向能动型、自主型转变;由传统手工方法向现代高科技、网络化、规范化转变。适应形势,更新知识,不断进行会计人员继续教育培训学习,是科教兴国和素质教育的一个重要组成部分。 相似文献
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教育公平足一个历史范畴。早在两千多年前，孔予就提出了“有教无类”的主张。到19世纪初，西方许多国家用立法的形式确立了人人都有受教育的平等权利。进入20世纪，西方学术界提出了“给每一个人平等的机会，并不是指名义上的平等……机会平等是要肯定每一个人都能受到适当的教育，而且这种教育的进度和方法是适合每个人的特点的”的观点，这就意味着教育公平是使学生最大限度地获取知识，突出学生作为个体所具有的个性。 相似文献
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农村财务问题一直是广大老百姓关注的热点问题,也是关系到农村稳定的最敏感因素之一.作为一项新的村级财务管理制度,其积极性是毋庸置疑的.但是应该看到,村财乡管作为一种新生事物,还很不完善,对此,必须给予高度重视,采取多管齐下的综合措施,切实解决村财乡管中存在的弊端,使村财乡管制度真正成为解决当前村财问题的治本之策. 相似文献
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“非典”给我国旅游业造成巨大的损失,分析形势,探讨未来市场格局、市场份额、旅游业形象、展望旅游业发展趋势,为旅游业发展提供理论依据。 相似文献
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析青年科研人员激励途径 总被引：1，自引：0，他引：1
人才是实施科教兴国的最重要资源。在我国,各类科研院所人才济济,在实施科教兴国中发挥着重要作用,如何充分发挥青年科技人才的作用是当务之急。针对青年科研人员特点提出若干激励途径,供管理者参考。 相似文献
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